本書從普通家庭的視角講述了內(nèi)、外、婦、兒等各�？瞥Ｒ娂膊�。主要包括常見的傳染性疾病、慢性病的防治與家庭照護(hù)，一些創(chuàng)傷、中毒、急病等的家庭急救，婦、兒的健康保健與營養(yǎng)，早期癌癥的預(yù)防與篩查以及好習(xí)慣好營養(yǎng)等，從醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)、保健等多層面進(jìn)行了講解。

本書由中南大學(xué)湘雅醫(yī)院護(hù)理部組織編寫，主要介紹臨床普通管道、專科管道、血管內(nèi)通道，特別是近年來因新技術(shù)、新方法的應(yīng)用而發(fā)展起來的其他管道，從留置管道的目的、適應(yīng)證、護(hù)理（護(hù)理要點、常見并發(fā)癥預(yù)防與處理、異常情況處理與預(yù)防、健康教育）、操作與維護(hù)要點、質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)等方面作了介紹。本書護(hù)理要點配有管道固定圖示，內(nèi)容貼近臨床

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論（第4版）

護(hù)理禮儀（第2版）

本書以護(hù)理質(zhì)量和患者安全管理為焦點，共分五章進(jìn)行闡述。其中，第一章、第二章重點介紹了管理與護(hù)理管理、護(hù)理質(zhì)量管理與相關(guān)理論；第三章聚焦于護(hù)理質(zhì)量管理常用方法與工具；第四章、第五章則以護(hù)理風(fēng)險管理和患者安全管理為雙核心，從護(hù)理方與患者方兩個角度出發(fā)，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

本教材為高等職業(yè)教育數(shù)字化創(chuàng)新教材，內(nèi)容包括緒論、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、內(nèi)分泌及代謝疾病、風(fēng)濕性疾病和神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理和實訓(xùn)指導(dǎo)，共10章，章節(jié)內(nèi)含有“案例”“鏈接”“醫(yī)者仁心”“目標(biāo)檢測”“目標(biāo)檢測參考答案”等模塊。每個章節(jié)附有自測題，便于及時評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教材設(shè)計依托循證護(hù)理實

本書由中南大學(xué)湘雅醫(yī)院消化內(nèi)鏡中心護(hù)理團(tuán)隊組織編寫，主要介紹消化內(nèi)鏡檢查相關(guān)解剖、急診消化內(nèi)鏡檢查及護(hù)理配合、急診消化內(nèi)鏡檢查風(fēng)險防范及處理流程、診斷性消化內(nèi)鏡檢查及護(hù)理配合、診斷性消化內(nèi)鏡檢查風(fēng)險防范及處理流程、治療性消化內(nèi)鏡檢查護(hù)理配合、治療性消化內(nèi)鏡檢查風(fēng)險防范及處理流程、內(nèi)鏡中心運行風(fēng)險防范及處理流程、內(nèi)鏡中心

壓力性損傷與造口護(hù)理實踐

本書共九章，內(nèi)容包括：老年人健康保健與健康養(yǎng)老、老年人健康評估、老年人日常生活護(hù)理、老年人常見心理問題與精神障礙的護(hù)理、老年人常見疾病的護(hù)理、老年人用藥安全護(hù)理、老年人常用康復(fù)護(hù)理技能和老年人安寧療護(hù)等。

本書包括女性生殖系統(tǒng)解剖及生理，正常妊娠期、分娩期及產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理，異常分娩婦女的護(hù)理，婦科常見疾病患者的護(hù)理，計劃生育婦女的護(hù)理，婦產(chǎn)科常用護(hù)理技術(shù)等內(nèi)容。

《護(hù)理禮儀（第3版）》緊密結(jié)合護(hù)理崗位實際，包含禮儀及護(hù)理禮儀、日常社交禮儀、護(hù)士儀容禮儀、護(hù)士服飾禮儀、護(hù)士儀態(tài)禮儀、護(hù)士言談禮儀、護(hù)士工作禮儀、求職禮儀等內(nèi)容，共8章，含有“案例”“鏈接”“醫(yī)者仁心”“自測題”等模塊。教材設(shè)計理實并重、學(xué)訓(xùn)結(jié)合，兼顧學(xué)科性與職業(yè)性，注重可持續(xù)性，在****專業(yè)學(xué)習(xí)需要的同時，服務(wù)于

《健康評估（第5版）》為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。《健康評估（第5版）》以現(xiàn)代護(hù)理理論為指導(dǎo)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與技能要求、結(jié)合*新國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱來組織編寫�！督】翟u估（第5版）》內(nèi)容包括緒論、健康史評估、常見癥狀評估、身體評估、心理與社會狀況評估、常用實驗室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查等

《健康評估（第2版）》正文共9章，內(nèi)容包括緒論、健康史評估、癥狀評估、身體評估、心理與社會評估、常用實驗室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查、資料收集。實訓(xùn)指導(dǎo)部分包括健康史評估，一般狀態(tài)、皮膚、淺表淋巴結(jié)及頭頸部評估，胸廓及肺部評估，心臟及血管評估，腹部評估，脊柱、四肢和神經(jīng)系統(tǒng)評估，實驗室檢查見習(xí)及報告單閱讀，心電圖描記

本教材按照教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行編排，共14章，包含緒論、精神障礙的基本知識、精神科護(hù)理的技能、精神科治療過程的護(hù)理、神經(jīng)認(rèn)知障礙及相關(guān)疾病患者的護(hù)理、物質(zhì)使用與成癮行為所致障礙患者的護(hù)理、精神分裂癥患者的護(hù)理、抑郁障礙患者的護(hù)理、雙相障礙患者的護(hù)理、焦慮障礙患者的護(hù)理、強迫及相關(guān)障礙患者的護(hù)理、應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護(hù)理、心

我國已進(jìn)入老齡化社會，病人和老年人的照護(hù)需求逐年增多，護(hù)工這個群體正在不斷壯大，基層照護(hù)服務(wù)體系逐漸成為養(yǎng)老服務(wù)的主力軍。護(hù)工看似簡單的陪護(hù)工作實際包含很多人文、技術(shù)的因素，護(hù)工除了要掌握一定的護(hù)理知識，還必須具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。本書的目的在于提高護(hù)工的專業(yè)水平，使服務(wù)素質(zhì)與需求相平衡，構(gòu)建專業(yè)化、規(guī)范化的新

本教材是依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合**《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》編寫而成。本教材具有如下特點：①教材與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試接軌，清晰標(biāo)注考點，并針對每個考點匹配試題，便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。②每章節(jié)先由案例導(dǎo)入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，著力培養(yǎng)學(xué)生的“愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心”。③注重理論與實踐相結(jié)合，

本書為校企合作教材建設(shè)項目成果及“3+2”護(hù)理專業(yè)高職階段外科護(hù)理教材。全書共分為八個任務(wù)項目，包括神經(jīng)外科疾病患者的護(hù)理、甲狀腺與乳腺外科疾病患者的護(hù)理、心胸外科疾病患者的護(hù)理、腹部外科疾病患者的護(hù)理、周圍血管疾病患者的護(hù)理、泌尿外科疾病患者的護(hù)理、骨與關(guān)節(jié)疾病患者的護(hù)理、其他常見基本護(hù)理技術(shù)等。選取臨床常見的外科疾

本書結(jié)合臨床實踐及護(hù)士學(xué)習(xí)中面臨的困難或不便，將外科護(hù)理學(xué)中各亞�？频膶？评碚�、專科技能、�？浦委�、�？圃u估、專科健康教育等系統(tǒng)知識分解、編寫成內(nèi)容短小、精練、簡單，便于護(hù)士記憶的問答題。全書共包含10章，分別為胃腸外科、肝膽外科、肛腸外科、甲狀腺和乳腺外科、血管外科及心臟外科、胸外科、泌尿外科、神經(jīng)外科、骨科、皮膚科

本書采用圖片與文字相結(jié)合的方式，本書介紹了孕前、孕中及孕后的常見問題和處理原則、措施；以分娩為界介紹了產(chǎn)前、產(chǎn)中以及產(chǎn)后的臨床專業(yè)知識；產(chǎn)婦及新生兒的護(hù)理。本書內(nèi)容貼近日常生活，均為臨床診治中最為常見的問題，針對母和嬰分別進(jìn)行詳細(xì)闡述，其中圖畫的搭配增加了內(nèi)容的趣味性，增強了閱讀體驗。本書圖文并茂、條理清晰、實操性強，

本書就骨科�？谱o(hù)理常用操作與康復(fù)技術(shù)進(jìn)行了詳述，針對各項技術(shù)的作用和目的、適應(yīng)證、禁忌證、人員資質(zhì)、評估要點、宣教要點、關(guān)鍵技術(shù)流程、關(guān)鍵提示、風(fēng)險防范和處理流程、操作考核評分標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了梳理和規(guī)范。