人們對(duì)身體詞的認(rèn)識(shí)是與對(duì)身體的哲學(xué)認(rèn)識(shí)分不開(kāi)的。身體在哲學(xué)史上通常是與心智結(jié)合在一起的，身體和心智的關(guān)系問(wèn)題幾乎同哲學(xué)本身一樣古老。本書(shū)基于語(yǔ)言哲學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、詞匯語(yǔ)義學(xué)、文化學(xué)的理論框架，遵循“詞義—認(rèn)知—思維—文化哲學(xué)”的研究思路，勾勒出“詞義范疇縱聚合引申”和“詞義范疇橫組合衍生”兩個(gè)層面考察整個(gè)身體詞詞義范疇

本書(shū)以黨的二十大精神為指引，根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求編寫(xiě)，注重能力培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，同時(shí)兼顧人文素養(yǎng)的提升。全書(shū)編排成九個(gè)模塊，每個(gè)模塊下設(shè)若干任務(wù)，基本以一個(gè)文種的學(xué)習(xí)作為一個(gè)任務(wù)。各任務(wù)之下設(shè)置五個(gè)板塊：1.任務(wù)設(shè)置，設(shè)計(jì)情境化的來(lái)自現(xiàn)實(shí)的典型寫(xiě)作任務(wù)，驅(qū)使和引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究；2.知識(shí)探究，介紹文種常識(shí)，

《企業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作》專門介紹企業(yè)經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)管理、科技研發(fā)等活動(dòng)中涉及的應(yīng)用文寫(xiě)作，講述各類應(yīng)用文的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作方法和規(guī)范，主要包括管理、會(huì)議、生產(chǎn)類應(yīng)用文，科技計(jì)劃項(xiàng)目類應(yīng)用文、專利類公文、技術(shù)合同類應(yīng)用文、科技基金項(xiàng)目和科技獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)類應(yīng)用文、招投標(biāo)應(yīng)用文、科技論文，以及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)交流材料等多種常用文體，從適用范

本書(shū)是將銅仁市第四屆“薰風(fēng)杯”作文邀請(qǐng)賽中獲得一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品匯集成冊(cè),也邀請(qǐng)了獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師根據(jù)獲獎(jiǎng)文章撰寫(xiě)教學(xué)心得或作文教學(xué)策略,因此,無(wú)論是學(xué)生還是教師都可從本書(shū)中獲益。學(xué)生更容易從同齡人的優(yōu)秀作文中學(xué)習(xí)作文寫(xiě)作技巧;教師更會(huì)關(guān)注一些不同的作文教學(xué)策略,這應(yīng)該是我們將上述資料編輯成書(shū)的意圖。

本書(shū)針對(duì)普通話水平測(cè)試的要求，按照先理論后實(shí)踐的邏輯系統(tǒng)地介紹了普通話的語(yǔ)音理論和普通話水平測(cè)試的相關(guān)要求及實(shí)踐示例。本書(shū)包括概述篇、知識(shí)篇、應(yīng)用篇三部分內(nèi)容，從了解普通話與現(xiàn)代漢語(yǔ)、普通話語(yǔ)言、普通話聲母及辨正、普通話韻母及辨正、普通話聲調(diào)及辨正、普通話音節(jié)、普通話音變、普通話朗讀訓(xùn)練等方面展開(kāi)講解，旨在提高讀者的普

本書(shū)主要探討了三大問(wèn)題。第一，全面對(duì)比了吳棫陳第的古音古韻，梳理了陳第古音及其音證的來(lái)龍去脈，認(rèn)為在中國(guó)古韻學(xué)史上吳棫的成就遠(yuǎn)高于陳第。第二，指出了傳統(tǒng)古韻研究理論上與實(shí)踐上的弊端，認(rèn)為今人所批評(píng)的“葉韻”是古韻研究的理論方法，較之“離析唐韻”，“葉韻”更符合漢語(yǔ)及漢語(yǔ)應(yīng)用實(shí)際。第三，提出了“異質(zhì)共存”這一概念，認(rèn)為“

國(guó)際中文教育正處于一個(gè)新的時(shí)代，需要學(xué)術(shù)界探索新的發(fā)展對(duì)策；但是，目前的國(guó)際中文教育期刊數(shù)量較少，與論文發(fā)表需求嚴(yán)重失衡。因此，亟需加強(qiáng)國(guó)際中文教育學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)，助力新時(shí)代國(guó)際中文教育守正出新，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際中文教育學(xué)科領(lǐng)域較具影響的期刊有《世界漢語(yǔ)教學(xué)》《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究》《國(guó)際漢語(yǔ)教育》《語(yǔ)言教

本書(shū)研究日語(yǔ)本體、漢語(yǔ)本體和漢日語(yǔ)言對(duì)比。日語(yǔ)研究涉及傳統(tǒng)的日語(yǔ)理論語(yǔ)法、受益動(dòng)詞、時(shí)體、構(gòu)式等問(wèn)題；漢語(yǔ)研究主要圍繞時(shí)體問(wèn)題展開(kāi)；漢日語(yǔ)言對(duì)比研究則在討論方法論的基礎(chǔ)上，考察時(shí)體、語(yǔ)態(tài)和情態(tài)的問(wèn)題。

本書(shū)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞大類中的小類即情狀副詞作了全面觀察和分析。該類詞語(yǔ)義虛化程度低，且優(yōu)勢(shì)分布是作狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞，將這類詞歸入副詞，書(shū)中給出了較為詳細(xì)的分析和說(shuō)明，在此基礎(chǔ)上明確了該類詞在詞匯系統(tǒng)以及副詞大類中的地位。本書(shū)從構(gòu)詞特征及表達(dá)兩個(gè)層面對(duì)該類詞進(jìn)行了分類研究，對(duì)該類詞的來(lái)源、發(fā)展、分布、搭配作了詳細(xì)分析，并對(duì)該類

古典文學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠。千百年來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了大量文學(xué)名家，他們創(chuàng)作的作品題材廣泛、影響深遠(yuǎn)，他們的名篇名作穿越千年，散發(fā)出奪目的光芒。本書(shū)選取了我國(guó)歷史上的五位文學(xué)名家，包括蘇洵、曾鞏、王安石、司馬光、蘇轍，將他們的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作歷程用漫畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，并對(duì)他們的名篇名作加以介紹，以期通過(guò)這種方式，帶領(lǐng)讀者走近

古典文學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠。千百年來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了大量文學(xué)名家，他們創(chuàng)作的作品題材廣泛、影響深遠(yuǎn)，他們的名篇名作穿越千年，散發(fā)出奪目的光芒。本書(shū)選取了我國(guó)歷史上的五位文學(xué)名家，包括嵇康、阮籍、左思、鮑照、庾信，將他們的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作歷程用漫畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，并對(duì)他們的名篇名作加以介紹，以期通過(guò)這種方式，帶領(lǐng)讀者走近古代

古典文學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠。千百年來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了大量文學(xué)名家，他們創(chuàng)作的作品題材廣泛、影響深遠(yuǎn)，他們的名篇名作穿越千年，散發(fā)出奪目的光芒。本書(shū)選取了我國(guó)歷史上的五位文學(xué)名家，包括司馬遷、賈誼、司馬相如、蔡文姬、曹植，將他們的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作歷程用漫畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，并對(duì)他們的名篇名作加以介紹，以期通過(guò)這種方式，帶領(lǐng)讀者

古典文學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠。千百年來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了大量文學(xué)名家，他們創(chuàng)作的作品題材廣泛、影響深遠(yuǎn)，他們的名篇名作穿越千年，散發(fā)出奪目的光芒。本書(shū)選取了我國(guó)歷史上的五位文學(xué)名家，包括韓愈、劉禹錫、柳宗元、范仲淹、歐陽(yáng)修，將他們的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作歷程用漫畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，并對(duì)他們的名篇名作加以介紹，以期通過(guò)這種方式，帶領(lǐng)讀者

本書(shū)共分9章，分別介紹了公文寫(xiě)作的基本知識(shí)，公務(wù)類文書(shū)、事務(wù)類文書(shū)、經(jīng)濟(jì)類文書(shū)、規(guī)章類文書(shū)、會(huì)議類文書(shū)、貿(mào)易類文書(shū)、書(shū)信類文書(shū)以及禮儀類文書(shū)的寫(xiě)作方法和注意事項(xiàng)。

本書(shū)是一本指導(dǎo)職場(chǎng)新人進(jìn)行公文寫(xiě)作的入門書(shū)，全書(shū)行文幽默、實(shí)例眾多，共分為九章，依次介紹職場(chǎng)新人寫(xiě)公文材料的難點(diǎn)、寫(xiě)公文材料時(shí)容易踩到的“坑”、從零開(kāi)始接觸寫(xiě)公文這件事的學(xué)習(xí)路徑、寫(xiě)公文材料過(guò)程中遇到瓶頸時(shí)的處理方法、提高寫(xiě)作效率的“葵花寶典”、長(zhǎng)篇材料的寫(xiě)作要點(diǎn)、寫(xiě)作法定文種的過(guò)程中常見(jiàn)的誤區(qū)，以及工作情商“軟實(shí)力”

《中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究》是一年兩輯的連續(xù)出版物，由王啟濤教授擔(dān)任主編�！吨袊�(guó)語(yǔ)言學(xué)研究》刊載海內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者對(duì)中國(guó)版圖上曾經(jīng)使用和正在使用的語(yǔ)言文字以及中國(guó)語(yǔ)言文字在海外使用狀況進(jìn)行研究的原創(chuàng)性、高質(zhì)量論文。本輯設(shè)語(yǔ)言學(xué)史研究，漢字史研究，字典辭書(shū)研究，民族語(yǔ)言文字研究，語(yǔ)言傳播、對(duì)比與接觸研究以及語(yǔ)史互證六個(gè)欄目，共收入14

本書(shū)在“語(yǔ)義語(yǔ)法”思想指導(dǎo)下，立足于漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式的計(jì)算機(jī)解讀，將傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)主義方法同語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)方法結(jié)合起來(lái)。全書(shū)分為結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)對(duì)謂詞的選擇限制研究，基于深層語(yǔ)義的結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義指向?qū)ο笱芯浚�基于真�?shí)文本語(yǔ)料庫(kù)的結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義指向?qū)ο笈c動(dòng)結(jié)式句式分布之間的互動(dòng)關(guān)系研究，基于表層句法結(jié)構(gòu)的結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義指向方向、指向范圍與指向數(shù)量研究

本書(shū)根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求而編寫(xiě)。全書(shū)共分8篇，分別為綜述篇、公文篇、宣傳篇、法律篇、經(jīng)濟(jì)篇、事務(wù)篇、禮儀篇和涉外篇。每篇除介紹相關(guān)應(yīng)用文體的基本知識(shí)（如概念、特點(diǎn)、種類等）及寫(xiě)作格式和寫(xiě)作要求外，還提供相應(yīng)的實(shí)際案例并進(jìn)行評(píng)析，以使學(xué)生快速掌握各類應(yīng)用文體的寫(xiě)作方法。在編寫(xiě)過(guò)程中，本書(shū)注重理論聯(lián)系實(shí)

本書(shū)立足于培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)和說(shuō)的能力，將書(shū)面表達(dá)、口頭表達(dá)和基本的禮儀常識(shí)融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)和品德修養(yǎng)教育并舉，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和職場(chǎng)中更好地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)和想法，從而實(shí)現(xiàn)有效溝通。 本書(shū)分為上下兩編，上編為寫(xiě)作，下編為溝通。上編包括應(yīng)用寫(xiě)作概述、公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、職場(chǎng)文書(shū)寫(xiě)作和事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作，下編包括溝通概述、溝通

本書(shū)主要包括三個(gè)部分，涵蓋流程化寫(xiě)作法、分類寫(xiě)作與素材精選。第一部分公文寫(xiě)作流程：本書(shū)將公文寫(xiě)作流程歸納為三步九環(huán)節(jié)，從準(zhǔn)備、思考、寫(xiě)作三個(gè)步驟給讀者提供可以直接應(yīng)用的寫(xiě)作路徑，讓公文新手也能照做上路。另外，介紹了移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代提升寫(xiě)作效率的5款A(yù)PP。第二部分公文分類寫(xiě)作：分15種法定公文和22種事務(wù)公文，按照“概念內(nèi)