13歲，幾乎是一個孩子童年和青春期的分水嶺。13歲前，孩子心智發(fā)育成熟，青春期就能夠輕松順利地度過，并且在前行的路上保持從容和自信。本書旨在幫助父母了解孩子13歲前的心理，通過教育和引導，讓孩子在行為、心理、情緒、氣質(zhì)、情商、智商等各個方面都能夠平衡發(fā)展，為孩子之后的人生發(fā)展夯實基礎。

成立企業(yè)大學的重要目的在于打造企業(yè)的學教型組織氛圍，來快速傳播先進理念、知識信息和培養(yǎng)人才，企業(yè)大學要成為企業(yè)快速發(fā)展進行持續(xù)變革的發(fā)動機，因此創(chuàng)建學教型組織成為當前企業(yè)快速走向卓越的必由之路。本書是集各知名企業(yè)大學校長眾多觀點，深入談論企業(yè)大學建設的過去、現(xiàn)在和未來，充分顯示了企業(yè)大學所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及這些企業(yè)

本書從學生全面發(fā)展的目的出發(fā)，內(nèi)容涵蓋學生的生活、學習、人際交往、戀愛、社會活動、安全防范、職業(yè)生涯規(guī)劃、健康成才等；在結構上，每章設置了“本章導讀”、“經(jīng)典案例”、“成長感悟”、“課后閱讀”多個知識板塊，增加了本書的知識性、可讀性和趣味性。本書適合學生、廣大青年、學生教育工作者和家長閱讀。既可以作為學生的心理自助讀物

本書著眼于我國特殊教育的研究與實踐需求，進行文獻元研究，圍繞視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、腦癱、自閉癥、多重殘疾、言語語言障礙、情緒行為障礙、學習障礙、資優(yōu)教育、政策法規(guī)、師資隊伍、醫(yī)教結合、課程教學、教育技術、研究方法、隨班就讀、早期融合教育、職業(yè)教育、終身教育、高等特殊教育二十一個專題領域進行綜述，從研究進展、理論

書是文明的載體，是人類獲取知識的源泉，而閱讀能夠讓我們變得聰明起來。如果你渴望獲得成功，如果你想讓自己的人生更加出彩，那么請先從掌握高效閱讀的本領開始。這是走向成功的必備條件。讓《筆記不難：記憶大師教你活用記事本》介紹的高效閱讀法，助你一臂之力，實現(xiàn)人生的夢想。

人生中遇到的任何困境、迷茫、苦惱，都可以通過閱讀來找到解決的方法！只要你有足夠的閱讀量，只要你了解的知識、方法、咨詢足夠多，那么，你一定可以找到方法來解決自己所遇到的各種問題！《閱讀不難：記憶大師教你怎樣高效閱讀》是中國人寫給中國人的快速閱讀書，幫助讀者提高閱讀速度和效率。即使是資質(zhì)普通的讀者，只要方法正確，就能讓原來

云時代的到來對人類的學習方式產(chǎn)生了前所未有的挑戰(zhàn)。面臨新的挑戰(zhàn)，我們不能回避，必須從容面對！《云時代學習與民族教育發(fā)展：“云時代學習與民族教育發(fā)展”學術論壇論文集》是在全國性會議“‘云時代學習與民族教育發(fā)展’學術論壇”上各位專家學者提交的參會論文的基礎上，經(jīng)過精心篩選結集而成的，是學界從容面對云時代人類學習方式改變，并

青春期是每個孩子由兒童向成人過渡的時期，青春期教育的成功與否決定著孩子的一生。青春期孩子的身心發(fā)生著迅速的變化，這些變化會使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理問題，嚴重的還會產(chǎn)生叛逆、早戀等不良行為。 本書針對青春期女孩的心理，從家庭生活、學習生活、情緒狀態(tài)、為人處世、與異性交往、生理困惑等六大方面入手，指導父母撥

青春期是每個孩子由兒童向成人過渡的時期，青春期教育的成功與否決定著孩子的一生。青春期孩子的身心發(fā)生著迅速的變化，這些變化會使少年產(chǎn)生困擾，自卑，不安，焦慮等心理問題，嚴重的還會產(chǎn)生叛逆，早戀等不良行為。 《讀懂青春期的男孩：父母如何與孩子溝通，父母如何引導孩子》針對青春期男孩的心理，從家庭生活，學習生活，情緒狀態(tài)，為

本書是中華女子學院申請的北京市共建項目“女子高校理工類課程對文科專業(yè)學生整體素質(zhì)提升的影響力研究”的研究成果，也是2014年5月出版的《理工補文開拓創(chuàng)新》論文集的續(xù)篇。項目研究歷時3年，根據(jù)女子高校文科專業(yè)女生思維特點，研究理工類公共基礎課程提升學生邏輯思維的作用，結合女校的專業(yè)特色和學生專業(yè)應用需求開展教學和研究，把

《如何培養(yǎng)孩子的情商》，當你面對挫折時，你會正視它、感恩于它，并向挫折發(fā)起挑戰(zhàn)；當你面對誘惑時，你能學會選擇，懂得放棄，掌握方寸。流暢的文字，感人的故事，美好的情愫，如涓涓細流，滋潤你的思想和情懷；智慧的啟迪，優(yōu)秀的品質(zhì)，實用的策略，似開山之鑰，助你開創(chuàng)廣闊而輝煌的天地。

本書通過體育鍛煉對學生積極心理可能產(chǎn)生的作用進行探索和分析,并在此基礎上制定出相應的培養(yǎng)措施,將為中小學開展積極心理訓練提供有益的指導。本書通過體育鍛煉對學生積極心理可能產(chǎn)生的作用進行探索和分析,并在此基礎上制定出相應的培養(yǎng)措施,將為中小學開展積極心理訓練提供有益的指導。

《職院校特色定位與發(fā)展經(jīng)驗研究：以四川省為例》通過在實證研究基礎上對辦學經(jīng)驗進行的理性歸納，對高職院校在辦學層次類型的共性特色、辦學資源依托和服務面向等方面的個性特色作了省級視域的全景式闡述�！堵氃盒Ｌ厣�定位與發(fā)展經(jīng)驗研究——以四川省為例》共分為四篇：第一篇全面回顧了四川省高職建設發(fā)展的主要歷程和取得的主要成就；第二篇

《高職院校ISO質(zhì)量管理》在簡要介紹ISO9001質(zhì)量管理體系知識的基礎上，構建了ISO9001質(zhì)量管理體系下的高職院校管理模式，分別闡述了ISO9001質(zhì)量管理體系在教學管理、學生管理、總務后勤管理、學生就業(yè)管理等方面的具體應用。結合發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系的決定和現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的規(guī)劃（2014～2020年），同時

間隔年，是西方國家的年輕人在畢業(yè)之后通常所要進行的一次時間較長的旅行。本書主要記錄了蔣佩蓉一家由心而發(fā)的一場“間隔年旅”。\\t蔣佩蓉的小兒子凱安在北京讀完小學后，她并不急于讓孩子升入初中，而是精心組織了一場為期一年的環(huán)球之旅。在旅行中，凱安參與行程制定與解決旅途問題，拓展了視野，愛上了寫作，成為攝影和天文學的發(fā)燒友，

《品牌辦學之思考(精)》是劉鵬照帶領學院走品牌辦學之路，以質(zhì)量贏信譽、以特色謀發(fā)展的一本探索手記。其中的一篇篇獨具愛心和思想性的文章，不僅折射出了他高揚民主、科學、個性的教育旗幟的教育思想歷程，亦反映了他對教育問題的探索與思考、探究與創(chuàng)新，相信會對“后示范”高職教育改革有所借鑒和裨益。

本書總結了當前職業(yè)教育改革與發(fā)展中的10個熱點問題，包括農(nóng)村職業(yè)教育、職業(yè)教育課程改革、產(chǎn)教融合、職業(yè)教育國際化、現(xiàn)代學徒制、職業(yè)教育集團化、中高職銜接、現(xiàn)代職教體系、業(yè)業(yè)教育信息化和職業(yè)教育法等內(nèi)容，有針對性地分析了各個熱點的原因，并提出了合理的政策建議。

《職業(yè)教育課程與教學論》以我國職業(yè)教育的發(fā)展為背景，結合國內(nèi)外職業(yè)教育課程與教學領域的研究成果，展開對職業(yè)教育課程與教學論學科基本問題的研討�！堵殬I(yè)教育課程與教學論》包括十章內(nèi)容，主要涉及職業(yè)教育課程與教學論概述、職業(yè)教育課程結構、職業(yè)教育課程模式、職業(yè)教育課程目標、職業(yè)教育課程內(nèi)容、職業(yè)教育教學結構、職業(yè)教育教學設計

本書以詮釋現(xiàn)象學的方法深度展現(xiàn)自閉癥譜系障礙兒童主要照顧者的生活經(jīng)驗，在詮釋以養(yǎng)育為主題的生活經(jīng)驗的過程中，呈現(xiàn)出自閉癥譜系障礙兒童家庭照顧的共同主題和經(jīng)驗本質(zhì)，圍繞家庭生態(tài)系統(tǒng)凸顯出來的現(xiàn)實普遍的養(yǎng)育困境，提出切實可行的家庭支持策略，構建自閉癥譜系障礙兒童家庭支持系統(tǒng)。

本書記錄了2013年世界華文教育的發(fā)展，包括綜述、大事記、華教資訊、世界華文教育學術動態(tài)、華文教育論著輯錄、華教天地、福建省2013年度華文教育工作等七個部分。