董圣足著的《尋找職業(yè)校長(zhǎng)--民辦高校校長(zhǎng)職業(yè)化問題研究》以我國民辦高校校長(zhǎng)職業(yè)化為主題，精選并綜述了近年來國內(nèi)外同類(相似)研究文獻(xiàn)，借用并闡釋了七個(gè)相關(guān)基礎(chǔ)理論，憑借較大規(guī)模的實(shí)證調(diào)研深入分析了我國民辦高校校長(zhǎng)職業(yè)化現(xiàn)狀，通過比較研究介紹了境外私立高校的做法與經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)基于國情構(gòu)建了民辦高校職業(yè)化校長(zhǎng)的素質(zhì)一能力結(jié)構(gòu)

唐代是一個(gè)生機(jī)勃勃的美麗時(shí)代，其“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”的開放吐納之象，“將軍三箭定天山，戰(zhàn)士長(zhǎng)歌入漢關(guān)”的昂揚(yáng)奮發(fā)之氣，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的奮發(fā)進(jìn)取之姿，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的高瞻遠(yuǎn)矚之懷，既凝聚著中國傳統(tǒng)文化的精華，又與現(xiàn)代社會(huì)的氣脈隱隱相通。相對(duì)于唐代其他領(lǐng)域如火如荼的研究

增強(qiáng)學(xué)生的信息能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，是時(shí)代賦予教育的一項(xiàng)重任。作為信息檢索教材，胡愛民編著的《現(xiàn)代信息檢索》力圖體現(xiàn)信息時(shí)代信息檢索的新技術(shù)與新方法，在介紹信息檢索的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理等傳統(tǒng)信息素教育內(nèi)容外，重點(diǎn)介紹了各種網(wǎng)絡(luò)信息資源、電子資源的檢索和使用�！冬F(xiàn)代信息檢索》博采同類教材眾家之長(zhǎng)，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，

5-6年級(jí)的孩子正面臨著小學(xué)升初中這一重要階段，同樣也是孩子成長(zhǎng)過程中需要過的一道坎，而且這一階段對(duì)孩子今后的發(fā)展有著非比尋常的意義。書中主要講述了5-6年級(jí)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，并且深刻探究了孩子們內(nèi)心的真實(shí)想法，以此讓家長(zhǎng)了解孩子的世界、并走進(jìn)孩子的世界。除此之外，書中還介紹了如何促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，如何引導(dǎo)孩子安排假期，

九年級(jí)對(duì)于孩子來說是人生重要的決擇期，也是各種問題的集中爆發(fā)期，更是讓孩子感到困惑的時(shí)期，所以要想讓孩子順利度過這一時(shí)期，父母對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)作用不能忽視。本書通過分析孩子在九年級(jí)在這一特殊時(shí)期的身心特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)能深刻認(rèn)識(shí)到九年級(jí)對(duì)于孩子未來的重要性，也讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的內(nèi)心世界，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，指導(dǎo)父母從親

很多孩子在小學(xué)時(shí)乖巧聽話，學(xué)習(xí)成績(jī)也好，是名副其實(shí)的“乖乖仔”，但是進(jìn)入初中以后，開始出現(xiàn)各種各樣的問題，不再聽家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)說他幾句就開始大發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈……很多家長(zhǎng)對(duì)此頭疼不已。本書針對(duì)七八年級(jí)孩子可能出現(xiàn)的各種問題，結(jié)合作者接觸的真實(shí)事例，為家長(zhǎng)們?cè)敱M分析了各種問題產(chǎn)生的原因，了解這一階段孩子的心理特

3～4年級(jí)是孩子由低年級(jí)升向高年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段孩子在各個(gè)方面都會(huì)產(chǎn)生一些變化，他們已經(jīng)不再是父母說什么就是什么的聽話孩子了。他們開始有了自我意識(shí)，開始有了自己的想法，而這樣的孩子讓很多父母都覺得不適應(yīng)，也覺得難以溝通。本書重點(diǎn)分析了這一時(shí)期孩子的身心特點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)，引導(dǎo)父母更好去了解孩子，學(xué)會(huì)和孩子溝通，全書

本書收錄了全世界最經(jīng)典的400多個(gè)趣味偵探推理游戲，內(nèi)容涉及古今中外，各具特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性、科學(xué)性和邏輯性，融知識(shí)與趣味于一體。本書中的游戲根據(jù)內(nèi)容和不同的偵破方式分為觀察細(xì)節(jié)、科學(xué)原理、常識(shí)判斷、邏輯推演、分析論證五部分，并在書后附有完整的答案。本書可作為學(xué)生、上班族、求職者、管理者鍛煉邏輯分析能力、創(chuàng)新思維模

本書作者利用豐富的時(shí)尚類雜志設(shè)計(jì)和寶貴的數(shù)字出版方面（iPad交互雜志）的經(jīng)驗(yàn)為我們展示了不需要編程的知識(shí)，如何使用平面軟件設(shè)計(jì)制作iPad交互雜志以及其他數(shù)字出版物，從技術(shù)方面詳盡地講述如何一步一步實(shí)現(xiàn)交互方法，運(yùn)用大量實(shí)例圖解技術(shù)過程。另一方面，作者從設(shè)計(jì)角度講述了如何實(shí)現(xiàn)從平面到數(shù)字的設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn)換，運(yùn)用完整實(shí)例分

2012年，MOOC出現(xiàn)了，人們不斷追問，什么是MOOC？怎么做MOOC？這些問題一下子把我們帶回到了13年前，中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)起步的時(shí)候。那時(shí)候，人們也在不斷地問：什么是網(wǎng)絡(luò)教育？怎么做網(wǎng)絡(luò)教育？從現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)到MOOC，中國網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)積累了哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？技術(shù)與教育之間到底存在一種怎樣的影響邏輯？ 《中

《<蒙古秘史>文獻(xiàn)版本考》從實(shí)證的角度對(duì)《蒙古秘史》進(jìn)行了文獻(xiàn)上的考據(jù)。 1.《秘史》的成書過程。梳理前人關(guān)于《秘史》寫作時(shí)間之主要觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，參核《元史》《史集》以及元人文集，比勘對(duì)元太祖、元太宗事跡的不同記述，歸納《秘史》在史實(shí)敘述上存在的問題，藉以考求《秘史》的成書過程。 2.《秘史》的文獻(xiàn)著錄

工作忙、時(shí)間緊、壓力大等一系列問題讓上班族的健康問題越來越突出，每個(gè)人都知道健身的重要性，但上班族似乎總是找不到合適的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行鍛煉。徐山、陶紅亮主編的《上班族運(yùn)動(dòng)紅寶書》根據(jù)上班族工作、生活的特點(diǎn)，針對(duì)這一群體容易出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)出一套適合他們的健身方案，徒手或者借助極簡(jiǎn)單的器械就可以練習(xí)，在辦公室、樓梯間甚至上班

《一學(xué)就會(huì)的100個(gè)臺(tái)球?qū)崙?zhàn)技巧》結(jié)合作者多年臺(tái)球教學(xué)與培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精選了100個(gè)臺(tái)球?qū)崙?zhàn)技巧，主要涉及一些基本戰(zhàn)術(shù)技巧，如擊球、桿法、器材與場(chǎng)地選擇等。 由葉志江編著的《一學(xué)就會(huì)的100個(gè)臺(tái)球?qū)崙?zhàn)技巧》以圖為主進(jìn)行介紹，輔以簡(jiǎn)潔的文字說明，一看就懂，一學(xué)就會(huì)。

教育專家指出，推理游戲是思維訓(xùn)練的最好方法，是兒童最好的老師。圖形推理是一種邏輯思考能力，主要是通過比較和分析給出的圖形存在的異同點(diǎn)來進(jìn)行判斷。圖形推理題目雖然千變?nèi)f化，但本質(zhì)仍然是對(duì)圖形的數(shù)量、位置以及樣式的考查，關(guān)鍵是掌握好各種圖形的變換規(guī)律，并勤加練習(xí)。俗語說熟能生巧，按照方法和規(guī)律訓(xùn)練一段時(shí)間后，成效會(huì)非常顯著

《文化核心競(jìng)爭(zhēng)力》在深度解析文化與文化核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，站在區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略層面，深入挖掘中國文化的精髓，闡述了文化、經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意和產(chǎn)業(yè)之間的互動(dòng)關(guān)系，從精神、物態(tài)、制度和生態(tài)四個(gè)維度，多層面地探討了培育和增強(qiáng)我國文化核心競(jìng)爭(zhēng)力的路徑。本書還將創(chuàng)意手段融入文化核心競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)化過程中，主張通過發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，將創(chuàng)意技術(shù)融

漫漫人生路，最關(guān)鍵的就那么幾步。從幼兒園過渡到小學(xué)，是每個(gè)孩子人生路上的又一個(gè)關(guān)鍵期，也是很多年輕父母無法輕易把握的養(yǎng)育糾結(jié)期。面對(duì)“幼小銜接”，家長(zhǎng)朋友將何去何從？好爸爸付小平付出了常人難以想象的心血，在女兒成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵期，給了孩子最需要的心靈陪伴。在本書中，他細(xì)膩地分享了自己陪伴女兒一起成長(zhǎng)的點(diǎn)滴感人故事，將“幼

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測(cè)試題解析與評(píng)注小學(xué)高級(jí)卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測(cè)小學(xué)高級(jí)卷的全部試題,對(duì)每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評(píng)注，目的是使讀者加深對(duì)問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測(cè)試題解析與評(píng)注小學(xué)中級(jí)卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測(cè)小學(xué)中級(jí)卷的全部試題,對(duì)每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評(píng)注，目的是使讀者加深對(duì)問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測(cè)試題解析與評(píng)注中學(xué)初級(jí)卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測(cè)中學(xué)初級(jí)卷的全部試題,對(duì)每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評(píng)注，目的是使讀者加深對(duì)問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測(cè)試題解析與評(píng)注中學(xué)高級(jí)卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測(cè)中學(xué)高級(jí)卷的全部試題,對(duì)每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評(píng)注，目的是使讀者加深對(duì)問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的