《護理禮儀（第3版）》緊密結合護理崗位實際，包含禮儀及護理禮儀、日常社交禮儀、護士儀容禮儀、護士服飾禮儀、護士儀態(tài)禮儀、護士言談禮儀、護士工作禮儀、求職禮儀等內(nèi)容，共8章，含有“案例”“鏈接”“醫(yī)者仁心”“自測題”等模塊。教材設計理實并重、學訓結合，兼顧學科性與職業(yè)性，注重可持續(xù)性，在****專業(yè)學習需要的同時，服務于
《健康評估（第5版）》為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材�！督】翟u估（第5版）》以現(xiàn)代護理理論為指導，根據(jù)中等職業(yè)學校護理專業(yè)培養(yǎng)目標與技能要求、結合*新國家護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱來組織編寫。《健康評估（第5版）》內(nèi)容包括緒論、健康史評估、常見癥狀評估、身體評估、心理與社會狀況評估、常用實驗室檢查、心電圖檢查、影像學檢查等
《健康評估（第2版）》正文共9章，內(nèi)容包括緒論、健康史評估、癥狀評估、身體評估、心理與社會評估、常用實驗室檢查、心電圖檢查、影像學檢查、資料收集。實訓指導部分包括健康史評估，一般狀態(tài)、皮膚、淺表淋巴結及頭頸部評估，胸廓及肺部評估，心臟及血管評估，腹部評估，脊柱、四肢和神經(jīng)系統(tǒng)評估，實驗室檢查見習及報告單閱讀，心電圖描記
本教材按照教學內(nèi)容的順序進行編排，共14章，包含緒論、精神障礙的基本知識、精神科護理的技能、精神科治療過程的護理、神經(jīng)認知障礙及相關疾病患者的護理、物質(zhì)使用與成癮行為所致障礙患者的護理、精神分裂癥患者的護理、抑郁障礙患者的護理、雙相障礙患者的護理、焦慮障礙患者的護理、強迫及相關障礙患者的護理、應激相關障礙患者的護理、心
我國已進入老齡化社會，病人和老年人的照護需求逐年增多，護工這個群體正在不斷壯大，基層照護服務體系逐漸成為養(yǎng)老服務的主力軍。護工看似簡單的陪護工作實際包含很多人文、技術的因素，護工除了要掌握一定的護理知識，還必須具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。本書的目的在于提高護工的專業(yè)水平，使服務素質(zhì)與需求相平衡，構建專業(yè)化、規(guī)范化的新
本教材是依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校護理專業(yè)教學標準》，結合**《護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》編寫而成。本教材具有如下特點：①教材與護士執(zhí)業(yè)資格考試接軌，清晰標注考點，并針對每個考點匹配試題，便于學生鞏固所學知識。②每章節(jié)先由案例導入教學，引導學生思考，著力培養(yǎng)學生的“愛心、細心、耐心、責任心”。③注重理論與實踐相結合，
分子診斷作為檢驗醫(yī)學與臨床醫(yī)學研究和應用的一個專業(yè)領域，改變了疾病診斷與治療的傳統(tǒng)觀念。從“首屆臨床分子診斷應用案例大賽”征集的近200個案例中精選62個優(yōu)秀案例匯集成本書。全書分四篇：遺傳篇，主要涉及分子診斷技術在遺傳學領域的應用；感染篇，主要介紹分子診斷技術在感染性疾病中的應用；腫瘤篇，主要為分子診斷技術在腫瘤等相
本書為校企合作教材建設項目成果及“3+2”護理專業(yè)高職階段外科護理教材。全書共分為八個任務項目，包括神經(jīng)外科疾病患者的護理、甲狀腺與乳腺外科疾病患者的護理、心胸外科疾病患者的護理、腹部外科疾病患者的護理、周圍血管疾病患者的護理、泌尿外科疾病患者的護理、骨與關節(jié)疾病患者的護理、其他常見基本護理技術等。選取臨床常見的外科疾
近年來，我國慢性病患者基數(shù)日趨擴大。規(guī)范的藥物治療管理對提高慢性病患者治療效果、減少藥物不良事件等有重要意義。本書共19章，總論介紹了慢性病概述、健康管理以及老年人用藥特點等；各論結合我國目前慢性病發(fā)病實際情況，介紹了18種常見疾�。喊ǜ哐獕骸⒐谛牟�、糖尿病等常見慢性非傳染性疾病，肺結核、乙肝兩種發(fā)病率較高的慢性傳染
本教材為科學出版社“十四五”普通高等教育研究生規(guī)劃教材，系統(tǒng)介紹了循證醫(yī)學的基本理論與方法，全書共分九章，概括了循證醫(yī)學和循證中醫(yī)藥學的起源及發(fā)展，詳細闡述了循證醫(yī)學問題構建，證據(jù)收集、評價、應用和后效評價的基本方法，并以藥物類和非藥物類干預措施為主題，舉例說明中醫(yī)藥預防、治療、康復證據(jù)的評價與應用情況，通過臨床案例指
為順應教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調(diào)研的基礎上，首創(chuàng)案例與教學內(nèi)容相結合的編寫形式，組織編寫了案例版系列教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實用型醫(yī)學人才的有效途徑。
本書著重從感染性出疹性疾病、感染性腹瀉、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、社區(qū)獲得性肺炎、敗血癥、發(fā)熱、深部真菌感染等與感染相關的常見綜合征與疾病出發(fā)，理清相關感染性疾病包括醫(yī)院感染鑒別診斷的思路；點出經(jīng)典和新發(fā)傳染病的診治要點；系統(tǒng)介紹以抗菌藥物為主的各種抗感染藥物臨床合理應用的基本原則。第三版根據(jù)當前**的臨床醫(yī)學指南對部分章節(jié)的
本書介紹了中樞神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、乳腺及骨骼肌肉系統(tǒng)等常見疾病的X線、CT、磁共振和超聲診斷等內(nèi)容。在編寫內(nèi)容上，注重把握繼承、發(fā)展與創(chuàng)新的關系，有所側重，有所發(fā)展，重視提高教學效果，增加新概念和新分類病種的介紹，更符合臨床實際工作的需要。
本實驗教程旨在系統(tǒng)性地完善醫(yī)學影像檢查技術學的實驗教學內(nèi)容，規(guī)范醫(yī)學影像技術實踐操作，提高學生的臨床實踐能力。全書分十七章，按普通X線成像技術、數(shù)字X線成像技術、CT成像技術、數(shù)字減影血管造影技術、磁共振成像技術、超聲檢查技術和核醫(yī)學成像技術順序編寫，實驗設計包含臨床概述、診斷要求、檢查注意事項、實驗目的、實驗內(nèi)容、實
本書結合臨床實踐及護士學習中面臨的困難或不便，將外科護理學中各亞�？频膶？评碚�、�？萍寄堋？浦委�、�？圃u估、�？平】到逃认到y(tǒng)知識分解、編寫成內(nèi)容短小、精練、簡單，便于護士記憶的問答題。全書共包含10章，分別為胃腸外科、肝膽外科、肛腸外科、甲狀腺和乳腺外科、血管外科及心臟外科、胸外科、泌尿外科、神經(jīng)外科、骨科、皮膚科
本教材基于醫(yī)學技術學導論課程特點編寫而成，涵蓋了醫(yī)學技術學的內(nèi)涵外延、使命擔當、形成與發(fā)展、研究方式與思維方法、自主革新與學科交叉，以及各分支專業(yè)的學科定位、歷史與現(xiàn)狀、培養(yǎng)目標、人才能力結構、職業(yè)領域與就業(yè)崗位、我國人才培養(yǎng)與人才需求、領域前沿與發(fā)展前景等內(nèi)容，與時俱進，強調(diào)科學性、系統(tǒng)性，推動有深度的實質(zhì)性學科交叉
本教材共分為5篇，包括常見癥狀和問診、體格檢查、實驗診斷、輔助檢查、臨床常用診斷技術、病歷書寫與診斷方法。本教材以現(xiàn)行版教學標準為依據(jù)，結合最近衛(wèi)生標準、臨床指南進展，內(nèi)容選擇上堅持以“實用性”為原則，注重知識、能力和素養(yǎng)的有機結合。本教材重視課程思政和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的融合，通過醫(yī)者仁心等內(nèi)容傳遞高尚的醫(yī)德醫(yī)風和嚴謹?shù)目?/p>
慢性疼痛不僅是一種癥狀，也是一種疾病。疼痛被世界衛(wèi)生組織列為繼呼吸、血壓、體溫、脈搏之后的第五大生命體征�，F(xiàn)代人生活節(jié)奏快、工作壓力大，經(jīng)常受到各種急慢性疼痛的困擾。本書立足于身體上的疼痛，以問答的形式，介紹了100個有關疼痛的基本知識，并以知識點延伸的形式，介紹了疼痛的原因、治療、預防、飲食調(diào)養(yǎng)等方面內(nèi)容。本書采用通
本書分為上下兩篇：血液與體液檢驗質(zhì)量管理、血液與體液檢驗質(zhì)量管理程序。內(nèi)容包括血液與體液檢驗質(zhì)量管理的人員要求、環(huán)境要求、設備要求，血液與體液檢驗過程質(zhì)量管理，認可現(xiàn)場評審中形態(tài)學識別要求，醫(yī)學實驗室信息管理系統(tǒng)，血液與體液檢驗風險評估和質(zhì)量管理，血液與體液檢驗專業(yè)認可常見不符合項分析、認可現(xiàn)場評審中關注的要點與現(xiàn)場試
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