本書寫作背景是現(xiàn)在許多特殊教育學(xué)校設(shè)立了職業(yè)高中，為特殊學(xué)生提供職業(yè)教育。本書就是想為職業(yè)高中的課程設(shè)置與課程內(nèi)容，以及課程運(yùn)作模式提供一種思路和建議。 智力障礙青年就業(yè)不成功的關(guān)鍵往往不是其從事該項(xiàng)工作的專精工作技能，而是其工作人格與社會(huì)適應(yīng)能力的不足，這是職業(yè)教育階段應(yīng)該培養(yǎng)的重點(diǎn)。本書在《智能障礙者的職業(yè)適應(yīng)能力檢核手冊(cè)》的基礎(chǔ)上編制而成，主要針對(duì)職業(yè)教育的課程理念和理論基礎(chǔ)加以闡釋，希望把職教的觀念整合到支持性就業(yè)的途徑上來，回歸教育的本質(zhì)，把專門職業(yè)的技能訓(xùn)練延后到畢業(yè)后學(xué)生進(jìn)入職場

藥物研發(fā)是一項(xiàng)理論與實(shí)踐并重的復(fù)雜工程，各種儀器設(shè)備在藥物研發(fā)中扮演重要的角色，本書以藥物研發(fā)流程為主軸，從實(shí)戰(zhàn)角度介紹了藥物研發(fā)設(shè)備原理與應(yīng)用。本書分為四章，第一部分原理篇主要講解儀器設(shè)備原理；第二部分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)篇主要講解原料藥鑒別和分析、制劑的制備和表征、原料藥與制劑的穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)、藥效學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥物代謝動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥物非臨床安全研究與評(píng)價(jià)；第三部分創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)篇講解依托新藥研發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行的系統(tǒng)性藥物研發(fā)實(shí)訓(xùn)；第四部分附錄內(nèi)容為樣品制備的方法和注意事項(xiàng)。本書的目的是希望讀者經(jīng)過閱讀，能全面了解藥物研發(fā)過

《教育新語》是一部深入探討人工智能如何變革教育，幫助家長和老師刷新教育思維和教育方法的重磅著作。作為全球最大的非盈利教育機(jī)構(gòu)——可汗學(xué)院的創(chuàng)始人，薩爾曼·可汗通過自己試用GPT4等最先進(jìn)的人工智能大模型的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，不僅回答了家長和教育工作者關(guān)心的“在人工智能時(shí)代應(yīng)該教什么”和“如何有效學(xué)習(xí)”這兩個(gè)核心問題，還提供了大量具體的案例，展示了人工智能在家庭教育和課堂內(nèi)外的實(shí)際應(yīng)用。從個(gè)性化學(xué)習(xí)到智能輔導(dǎo)，從課程設(shè)計(jì)到評(píng)估方式，本書全面剖析了人工智能技術(shù)在教育中的潛力與挑戰(zhàn)。閱讀《教育新語》，您將了解到

本書是美國著名音樂記者查爾斯·R.克羅斯寫就的權(quán)威科特·柯本傳記。作者通過4年的調(diào)查、400多次采訪以及對(duì)柯本未出版的日記、歌詞和家庭照片等珍貴資料的抽絲剝繭，生動(dòng)再現(xiàn)了這個(gè)傳奇搖滾巨星短暫而熾烈的生命足跡——從悲慘的童年到孤苦的青春期，再到在阿伯丁進(jìn)行音樂探索的日子，直至最終成名后在公眾和媒體的巨大壓力下自殺身亡�！吨赜谔焯谩凡粌H為讀者呈現(xiàn)20世紀(jì)八九十年代美國地下?lián)u滾樂的輝煌群像，更將其中心人物科特·柯本不為人知的一面重新發(fā)掘出來——這不僅是一個(gè)充滿爭議的音樂巨星的故事，更是一個(gè)始終渴望愛的

針刀醫(yī)學(xué)是中西醫(yī)結(jié)合的典范，具有實(shí)用性強(qiáng)、適應(yīng)癥廣、臨床療效好、治愈率高的優(yōu)勢。護(hù)理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分，對(duì)于患者的康復(fù)具有重要意義。由于針刀醫(yī)學(xué)是一門新興醫(yī)學(xué)學(xué)科，其治療方法具有獨(dú)創(chuàng)性，因此針刀護(hù)理顯得尤為重要，它不僅能消除患者的恐懼心理，使患者積極配合醫(yī)生進(jìn)行治療，還能在患者診療全過程中，給予正確的指導(dǎo)與幫助，促進(jìn)患者盡快的恢復(fù)，減少復(fù)發(fā)率。本書選取臨床上針刀治療頻率較高的常見疾病，詳細(xì)闡述每種疾病針刀整體松解治療的過程，以及治療前、治療中、治療后的全方位護(hù)理，一方面能夠提高針刀醫(yī)師的

聲學(xué)是一門古老而又年輕的科學(xué)，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，聲學(xué)技術(shù)越來越多的服務(wù)于國防、國民生產(chǎn)和日常生活中。本教材講述振動(dòng)與聲學(xué)的基礎(chǔ)理論和解決方法，帶你走進(jìn)聲的世界，探索聲的奧秘！主要內(nèi)容包括：振動(dòng)涉及集中參數(shù)系統(tǒng)的振動(dòng)和完全彈性介質(zhì)中的彈性波；聲學(xué)涉及聲波的產(chǎn)生、傳播和接收問題；聲波的輻射、聲波的散射和聲波的接收，以及聲波在非理想介質(zhì)中傳播時(shí)的聲吸收。通過本課程的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生掌握聲學(xué)的基本概念和解決聲學(xué)問題的一般方法。

基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國民生活至關(guān)重要，但很多發(fā)展中國家自身缺乏足夠的資金來支撐其基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的開發(fā)與運(yùn)營等。在此情況下，中國企業(yè)成為其他發(fā)展中國家基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的主要資金和技術(shù)來源。但不同于國內(nèi)投資，中國企業(yè)參與海外基礎(chǔ)設(shè)施投資面臨更高的風(fēng)險(xiǎn)。因此，如何降低東道國環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)帶來的不利影響應(yīng)當(dāng)引起足夠重視。本書基于風(fēng)險(xiǎn)傳導(dǎo)理論和脆弱性理論，深入探究東道國環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)對(duì)中國企業(yè)投資海外基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)生影響的作用路徑，進(jìn)而提出應(yīng)對(duì)措施，以降低風(fēng)險(xiǎn)帶來的不利影響。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和金融全球化的不斷發(fā)展，主要發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的貨幣政策變化會(huì)對(duì)其他國家貨幣政策產(chǎn)生溢出效應(yīng)。本書通過分析美歐日發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體貨幣政策的特點(diǎn)、工具與效果的異同，重點(diǎn)研究后金融危機(jī)時(shí)期美歐日發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體貨幣政策的新變化及其對(duì)中國貨幣政策和人民幣匯率波動(dòng)的影響，全面分析其對(duì)中國貨幣政策的溢出效應(yīng)和影響機(jī)制，以及短期國際資本流動(dòng)、貨幣政策與人民幣匯率之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系和相互影響。最后，有針對(duì)性地提出合理制定和優(yōu)化中國貨幣政策、制定人民幣匯率改革目標(biāo)和維持人民幣匯率穩(wěn)定、加強(qiáng)跨境資本流動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管以及加強(qiáng)中國

大學(xué)二年級(jí)時(shí)，一次偶然的暑假出游，我結(jié)識(shí)了一位先生，他頗有學(xué)識(shí)，我們相談甚歡。奇怪的是，談吐不凡的先生卻整日游手好閑，不時(shí)流露出落寞的神色，仿佛背后藏匿著神秘的往事……大學(xué)畢業(yè)后，我回鄉(xiāng)照顧病危的父親，就在這時(shí)，我收到一封先生的來信，他在信里向我吐露了一個(gè)隱藏了多年的秘密……

本書堅(jiān)持理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，將教材建設(shè)與現(xiàn)代教育技術(shù)的時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，以“引導(dǎo)學(xué)生完成信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，做快速掌握人工智能的新型教師”為編寫目標(biāo)。內(nèi)容分為四大主題，分別為理論認(rèn)知篇、技術(shù)實(shí)踐篇、教育教學(xué)篇、學(xué)習(xí)研究篇，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，貫穿理論知識(shí)、技術(shù)技能和實(shí)踐范例，并以二維碼連通在線自制的微課與優(yōu)秀論文案例，提供智慧學(xué)習(xí)方式。本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，立足信息化智慧教學(xué)環(huán)境，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，精心打磨教材內(nèi)容，創(chuàng)新呈現(xiàn)形式。