孩子注意力不集中，情緒不穩(wěn)，缺乏自制力，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，語(yǔ)言發(fā)展遲緩，表達(dá)、理解能力弱，讀書、寫字、算數(shù)比較費(fèi)勁，甚至不喜歡上學(xué)……這些都是感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展障礙導(dǎo)致的，常令教師困惑、家長(zhǎng)頭疼。這些又是極易隱藏的障礙，所以這群孩子經(jīng)常被忽略，從而錯(cuò)失早期治療的時(shí)機(jī)。本書主要針對(duì)教育工作者、作業(yè)治療師、父母及關(guān)心幼兒的照顧者所編寫，介紹如何評(píng)估幼兒可能的感覺(jué)統(tǒng)合癥狀，以及在家或在�？蛇M(jìn)行的感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)與游戲，是一本理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)用參考書。

1935年，施特勞斯出版了一本小冊(cè)子《哲學(xué)與律法》，由此展示了他后來(lái)透視整個(gè)西方哲學(xué)大傳統(tǒng)的基本立足點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，《哲學(xué)與律法》是施特勞斯思想的真正開端，其基本問(wèn)題是啟蒙與猶太教的關(guān)系。猶太教傳統(tǒng)遇到這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有一千多年的歷史，我們遇到啟蒙與儒教的問(wèn)題，為時(shí)不長(zhǎng)，甚至我們也許還沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。本書收錄施特勞斯的《哲學(xué)與律法》、他的博士論文《雅可比哲學(xué)中的認(rèn)識(shí)論問(wèn)題》，以及分別探討《哲學(xué)與律法》和《雅可比哲學(xué)中的認(rèn)識(shí)論問(wèn)題》的兩篇論文，以期對(duì)我們更好地理解施特勞斯的這兩部早期著作有所助益。

《無(wú)教育法》是一本解決家庭教育問(wèn)題的工具書，也是一本講解正確養(yǎng)育原理的科普書，還是一本把握孩子幸福人生的哲理書。無(wú)教育法是化繁就簡(jiǎn)，有區(qū)別、有側(cè)重的陪育，它根據(jù)孩子的生理和心理特點(diǎn)，將孩子從出生到十八歲的成長(zhǎng)過(guò)程分為六個(gè)階段，每個(gè)階段有不同的陪育側(cè)重，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子的體格、性格、人格、智力、能力、辨力。無(wú)教育法不僅僅聚焦于孩子的學(xué)業(yè)，更是一個(gè)對(duì)孩子全人教育的整體規(guī)劃，培養(yǎng)孩子的綜合能力，助力孩子獲得幸福的人生。

中庸之道在中國(guó)哲學(xué)傳統(tǒng)中一直是溝通天人關(guān)系的橋梁與紐帶，并以誠(chéng)作為溝通的方法與途徑�！吨杏姑饕狻芬匀寮医�(jīng)典著作《中庸》為底本進(jìn)行解讀，致力于重建儒家哲學(xué)、思想和文化的精神祖先，重新發(fā)揚(yáng)修道之謂教的精神，直至確立家之教的高度，把明意理解為致良知，誠(chéng)于祖天，便能心中無(wú)限光明。所謂祖天，就是如天一般的祖先意識(shí)，而誠(chéng)于祖天之意，就是感悟自己當(dāng)下與祖先相通的那種通天之意。《中庸明意》的注中多留意于海外學(xué)者的解讀，如辜鴻銘、陳榮捷、杜維明、安樂(lè)哲等人的翻譯，這樣不僅多了一層跨文化視角，更體現(xiàn)出《中庸》思想的

本書分行業(yè)發(fā)展、聚焦、政策法規(guī)、監(jiān)理論壇、項(xiàng)目管理與咨詢、創(chuàng)新與發(fā)展、信息化建設(shè)、百家爭(zhēng)鳴等章節(jié)，結(jié)合當(dāng)前監(jiān)理工作的發(fā)展形勢(shì)，從實(shí)踐和理論探討等多個(gè)層次、多個(gè)方面，對(duì)中國(guó)的建設(shè)監(jiān)理與咨詢進(jìn)行了深入探討和研究。本書既適合監(jiān)理行業(yè)從業(yè)人員閱讀，也可供相關(guān)政策制定者參考。本書監(jiān)理論壇、項(xiàng)目管理與咨詢、創(chuàng)新與發(fā)展，以及企業(yè)文化等章節(jié)內(nèi)容包含國(guó)內(nèi)重點(diǎn)、大型工程的監(jiān)理實(shí)錄、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可促進(jìn)行業(yè)發(fā)展進(jìn)步。

本書以生命為主線，對(duì)20世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)史的兩位重要人物的思想，進(jìn)行了系統(tǒng)而深入地梳理和考察。第一部分主要研究柏格森的生命哲學(xué)，柏格森繼承和發(fā)展了19世紀(jì)下半葉法國(guó)哲學(xué)中的精神論傳統(tǒng)和實(shí)證主義傳統(tǒng)，持續(xù)不斷地通過(guò)與當(dāng)時(shí)的心理學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)展開對(duì)話，有力地批判了笛卡爾以來(lái)西方生命哲學(xué)的機(jī)械論傾向。柏格森通過(guò)綿延、記憶、生命沖力、變易等概念，重新建立起一種關(guān)于生命、精神的形而上學(xué)，從而構(gòu)成20世紀(jì)上半葉最具原創(chuàng)力和影響力的哲學(xué)思潮之一。第二部分，主要研究康吉萊姆的思想，作為20世紀(jì)戰(zhàn)后法國(guó)哲學(xué)的一位

馬克思和恩格斯的一生，致思于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類如何擺脫各種禁錮與奴役的枷鎖、實(shí)現(xiàn)人的徹底解放、真正得到全面而自由發(fā)展的恒久主題。由他們創(chuàng)立的馬克思主義政治學(xué)說(shuō)，是充滿理論張力和魅力的經(jīng)典學(xué)說(shuō)。 本書分為總論和分論兩個(gè)部分。總論部分論述了馬克思主義政治學(xué)說(shuō)的思想來(lái)源、研究對(duì)象、體系結(jié)構(gòu)、理論基礎(chǔ)以及基本特點(diǎn)等問(wèn)題，展現(xiàn)了馬克思主義政治學(xué)說(shuō)的整體樣貌和不同于其他政治學(xué)說(shuō)的鮮明特征。分論部分圍繞馬克思主義政治學(xué)說(shuō)關(guān)注的重大問(wèn)題，從階級(jí)、革命、國(guó)家、政黨、民主、治理、自由與共同體等政治學(xué)的概念、范疇和原理展

數(shù)據(jù)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵生產(chǎn)要素與核心資源。數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)的培育是一個(gè)動(dòng)態(tài)演化和持續(xù)迭代的過(guò)程，而信任的建立是市場(chǎng)建設(shè)的關(guān)鍵一步。本書通過(guò)“信任”這一視角，對(duì)數(shù)據(jù)流通進(jìn)行全方位的解讀，對(duì)中國(guó)數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)的建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行回顧與展望�；�于“TIME”分析框架，對(duì)數(shù)據(jù)可信流通技術(shù)、數(shù)據(jù)流通機(jī)構(gòu)、可信的數(shù)據(jù)流通模式以及促進(jìn)數(shù)據(jù)可信流通的治理方案進(jìn)行全面系統(tǒng)的介紹。本書旨在為數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)參與者、數(shù)字經(jīng)濟(jì)從業(yè)者、數(shù)據(jù)治理人員以及關(guān)注數(shù)據(jù)流通交易的讀者提供實(shí)用的參考，幫助他們理解數(shù)據(jù)流通的可行模式，破解數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)發(fā)

克萊頓教授在本書中強(qiáng)調(diào)突現(xiàn)被作為理解科學(xué)、意識(shí)和宗教的一種新范式。他回顧了突現(xiàn)概念的發(fā)展歷史和當(dāng)前定義，評(píng)價(jià)了自然世界的突現(xiàn)現(xiàn)象及其對(duì)于哲學(xué)的重要意義。復(fù)雜性突現(xiàn)的現(xiàn)象需要的是物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)中不可還原層次上的解釋。這種突現(xiàn)模式既不是對(duì)于大腦狀態(tài)的還原，也不是對(duì)于心理實(shí)體或靈魂的證明，而是向我們介紹一種關(guān)于意識(shí)問(wèn)題的新路徑。當(dāng)然，這種突現(xiàn)模式也支持了對(duì)心智的常識(shí)性理解，思想和意圖確實(shí)會(huì)產(chǎn)生因果影響，即使意識(shí)是大腦的突現(xiàn)屬性，并且仍然依賴于大腦。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，只是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔騿�？孩子吃不了苦、容易放棄，只是因�(yàn)橐庵玖Σ顔�？孩子社交恐懼、不合群，只是因�(yàn)樾愿駜?nèi)向嗎？孩子被霸凌、不懂得反抗，只是因?yàn)槟懶∨橙鯁�？孩子�?nèi)心焦慮、愛鉆牛角尖，你以為只是心理脆弱嗎…其實(shí)，孩子的這些表現(xiàn)，都是源于情商的缺失。因此，家長(zhǎng)不僅要注重孩子的智商開發(fā)，更應(yīng)該注重孩子的情商培養(yǎng)。培養(yǎng)情商，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，心理的健康發(fā)展，良性的社交……孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的許多困惑都將迎刃而解。這是一套適合兒童的情商管理自主讀物，