本書沿著創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈這一主線，對(duì)我國人工智能專利進(jìn)行了系統(tǒng)研究。上篇聚焦人工智能創(chuàng)新鏈，分別從人工智能基礎(chǔ)通用技術(shù)、關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)、支撐技術(shù)方面描繪我國人工智能技術(shù)創(chuàng)新的全貌，并構(gòu)建高價(jià)值專利評(píng)估體系，深入解析人工智能創(chuàng)新的趨勢(shì)動(dòng)向；下篇聚焦人工智能產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞智慧城市、智慧交通、智慧醫(yī)療、智慧金融、智慧工業(yè)、智慧教育、智慧農(nóng)業(yè)等七大應(yīng)用場(chǎng)景展開重點(diǎn)研究，并對(duì)元宇宙和數(shù)字人兩個(gè)新興領(lǐng)域進(jìn)行了專利分析，采用定性與定量相結(jié)合的方法展現(xiàn)了我國人工智能產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的全貌；最后，圍繞創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈融合，從專利

本書包括宋元時(shí)期《尚書》學(xué)著作三種，可以看出宋代《尚書》學(xué)的發(fā)展。 《書傳》十三卷，北宋蘇軾撰，始于初貶黃州時(shí)期，歷惠州和儋州而成。此書究心經(jīng)世，多不采舊注，重在貫通，甚或引漢唐興衰事為證，對(duì)宋代經(jīng)學(xué)研究有很大影響。有時(shí)也失之武斷。以《四庫全書》本為底本，以《學(xué)津討原》本為校本，參校以《四庫全書薈要》本。 《書疑》九卷，為南宋著名學(xué)者王柏的最有代表性的學(xué)術(shù)著作，王柏認(rèn)為《尚書》今文各篇多錯(cuò)亂，因以己意厘定。有些頗有說服力，如認(rèn)為《堯典》《舜典》、《益稷》《皋陶謨》分別本為一篇。今以最早的《通志堂

《敬和堂集》十三卷，明許孚遠(yuǎn)撰。許孚遠(yuǎn)師從湛若水弟子唐樞，承其篤實(shí)之風(fēng)，又會(huì)通王守仁良知之說，標(biāo)舉“討真心”與“克己”，對(duì)當(dāng)時(shí)陽明后學(xué)游談不實(shí)之流弊多所匡正，以存養(yǎng)與省察相須并進(jìn)為必要工夫，在晚明學(xué)界獨(dú)樹一幟，對(duì)劉宗周之學(xué)尤多啟迪。其著述除文集《敬和堂集》外，尚有《論語述》《大學(xué)述》《中庸述》《九諦》等，皆罕有流傳，國內(nèi)已無完帙。此次整理，以日本內(nèi)閣文庫藏明萬歷二十二年葉向高序十三卷本為底本，此本收錄許孚遠(yuǎn)在萬歷二十三年之前的詩文。

中國近代私立大學(xué)經(jīng)歷了坎坷的發(fā)展歷程，教育經(jīng)費(fèi)一直困擾著私立大學(xué)的發(fā)展。近代中國私立大學(xué)在經(jīng)費(fèi)籌集和使用方面既有教訓(xùn)，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，本書對(duì)此問題進(jìn)行深入研究，對(duì)當(dāng)前民辦大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的籌集和使用具有重要借鑒價(jià)值。本書第一部分梳理了近代中國私立大學(xué)的發(fā)展歷程，分別介紹了清末、民初和北洋政府時(shí)期、南京國民政府時(shí)期私立大學(xué)產(chǎn)生的原因、發(fā)展情況及特點(diǎn)。第二部分分析總結(jié)了近代私立大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)籌集的策略。第三部分對(duì)近代中國私立大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的來源展開了深入研究。第四部分研究了如何管理和高效合理的使用經(jīng)費(fèi)。

本書科學(xué)吸收已有理論資源，以適用的理論成果為起點(diǎn)，在充分認(rèn)識(shí)我國應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合特殊性、深化產(chǎn)教融合艱巨性和系統(tǒng)總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，深入剖析產(chǎn)教融合概念，科學(xué)界定應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合的內(nèi)涵，揭示其運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)因素與動(dòng)力機(jī)制，系統(tǒng)構(gòu)造新形勢(shì)下應(yīng)用型高校產(chǎn)教融合的理論框架。在實(shí)證基礎(chǔ)上，考察我國應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合取得的成效，分析我國應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合模式及機(jī)制創(chuàng)新存在的問題及其根源，從模式、路徑、制度設(shè)計(jì)和政策層面提出操作性的建議，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)

本書以具體的教學(xué)實(shí)踐為落腳點(diǎn)，系統(tǒng)梳理了高校思政課程與課程思政的內(nèi)涵、特征及發(fā)展過程，以創(chuàng)建高校專業(yè)課教師與思政課教師教學(xué)共同體的全新視角，歸納課程思政與思政課程協(xié)同育人的理念、意義、必然性和可行性，為推進(jìn)課程思政與思政課程協(xié)同育人建設(shè)提供借鑒與參考。

本教材用書采用“項(xiàng)目-任務(wù)”式編寫，適合作為我國大中專院校測(cè)繪類專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的測(cè)繪基礎(chǔ)課教材。本書分為9個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目1認(rèn)識(shí)無人機(jī)，項(xiàng)目2飛行安全及法律法規(guī)，項(xiàng)目3無人機(jī)飛行操控，項(xiàng)目4無人機(jī)拍攝照片，項(xiàng)目5無人機(jī)拍攝視頻，項(xiàng)目6高級(jí)攝像模式，項(xiàng)目7全景影像航拍，項(xiàng)目8航拍照片的后期處理，項(xiàng)目9航拍視頻的后期處理。每個(gè)項(xiàng)目都安排相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，均精心準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，基本覆蓋相關(guān)知識(shí)面�？勺鳛楦叩仍盒５乩韺W(xué)、測(cè)繪學(xué)、地理信息系統(tǒng)等相關(guān)專業(yè)學(xué)生的教材，也可作為科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)等部門的科技人員

在中國文化“走出去”戰(zhàn)略實(shí)施背景下，本書對(duì)翻譯應(yīng)如何發(fā)展才能既滿足國家戰(zhàn)略需求，又能在理論創(chuàng)新和實(shí)踐方面實(shí)現(xiàn)新突破進(jìn)行了思考和總結(jié)。本書參考了美國對(duì)外文化傳播的政策和具體實(shí)踐，以“國家能力”為理論視角，從合法化能力、規(guī)劃能力、濡化能力及強(qiáng)制能力四個(gè)方面探討了美國翻譯政策的法律基礎(chǔ)，翻譯是如何服務(wù)于美國國內(nèi)事務(wù)治理、國際事務(wù)、文化發(fā)展、對(duì)外文化傳播及軍事活動(dòng)，論證了翻譯對(duì)提升美國國家能力的功能和價(jià)值，最后根據(jù)新時(shí)期我國在國家治理、文化發(fā)展及對(duì)外文化傳播等領(lǐng)域的需求，對(duì)如何吸收美國經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮翻譯

本書從實(shí)體和程序的角度闡述了環(huán)境法與人權(quán)之間的某些聯(lián)系。本書共分為六章，包括環(huán)境權(quán)與私營(yíng)主體的關(guān)系問題、跨國公司在環(huán)境與人權(quán)問責(zé)制之間的關(guān)系問題、歐洲和美洲人權(quán)法院環(huán)境判例之比較研究問題、歐盟法院與環(huán)境司法問題、亞太地區(qū)的環(huán)境法與人權(quán)問題、亞太地區(qū)的人類遷移和氣候變化問題。本書附錄部分提供了《奧胡斯公約》《埃斯卡蘇協(xié)定》《世界環(huán)境公約》《世界自然保護(hù)聯(lián)盟關(guān)于環(huán)境法治的世界宣言》《人權(quán)與環(huán)境框架原則》的翻譯文本。

本書是一部持續(xù)、深入跟蹤近年來全球數(shù)字出版及其研究發(fā)展態(tài)勢(shì)的綜述類著作。本書的研究對(duì)象囊括從數(shù)字化環(huán)境、數(shù)字出版者、數(shù)字出版物到讀者的數(shù)字出版價(jià)值鏈各環(huán)節(jié)和要素;研究主題既有一直備受關(guān)注的開放獲取出版、質(zhì)量控制與評(píng)價(jià)、數(shù)字出版經(jīng)濟(jì)與經(jīng)營(yíng)、技術(shù)賦能與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字版權(quán)保護(hù)等，也有逐漸進(jìn)入主流研究視野的數(shù)字教材、開放教材、數(shù)字閱讀和社會(huì)化閱讀等:數(shù)字出版技術(shù)研究方面，熱點(diǎn)從早期的電子書、閱讀器延伸到ARNVR技術(shù)應(yīng)用、區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用.AIGC研究等。在全球化和數(shù)字化的大背景下，數(shù)字出版正在改變?nèi)藗儷@取和傳