本書(shū)在中日古代美學(xué)與文論文獻(xiàn)中提煉選取了十八組美辭，包括文、道、心、氣、誠(chéng)、情·人情、理·理窟、慰、幽玄、物哀·感物、物紛、寂、侘、俳諧等，運(yùn)用比較語(yǔ)義學(xué)方法，以考(文獻(xiàn)學(xué)上的考據(jù)、考證)為基礎(chǔ)，以論(理論分析與建構(gòu))為旨?xì)w，揭示中日美辭在各層面上的復(fù)雜關(guān)聯(lián)與民族特性，并有助于建構(gòu)作為區(qū)域美學(xué)的東亞美學(xué)和東方美學(xué)。

本書(shū)立足于中國(guó)傳統(tǒng)文論學(xué)科，選取三千余年中國(guó)古代文學(xué)理論與批評(píng)原文，采用逐一“點(diǎn)評(píng)”的方式，就社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“自由”“公正”“愛(ài)國(guó)”“敬業(yè)”“誠(chéng)信”“友善”六大關(guān)鍵詞予以涵養(yǎng)，挖掘其中蘊(yùn)藏著的核心價(jià)值觀豐厚資源，為其培育、踐行和傳播提供理論資源與話語(yǔ)支撐。

《戰(zhàn)狼少年2：稀土保衛(wèi)戰(zhàn)》是少兒軍事作家八路為青少年朋友全新創(chuàng)作的作品。為掩蓋自己向恐怖組織出售核原料的罪行，邪惡的藍(lán)狼軍團(tuán)制造一系列事件，企圖騙過(guò)紅獅軍團(tuán)。為正義而戰(zhàn)的紅獅軍團(tuán)可不好騙！戰(zhàn)狼少年們不但識(shí)破敵人的陰謀，還發(fā)現(xiàn)了他們更不為人知的秘密。于是，戰(zhàn)狼少年們向大山深處的死亡地帶進(jìn)發(fā)，他們要打一場(chǎng)漂亮的稀土保衛(wèi)戰(zhàn)！

《戰(zhàn)狼少年3：反恐行動(dòng)》是少兒軍事作家八路為青少年朋友全新創(chuàng)作的作品。地鐵站接連發(fā)生爆炸，萬(wàn)人馬拉松也遭遇恐怖襲擊……最離奇的是，這一切竟然是隱形人所為！戰(zhàn)狼少年們?cè)撊绾谓议_(kāi)恐怖襲擊案的真相？一波未平一波又起，藍(lán)狼軍團(tuán)竟然勾結(jié)邪教組織劫獄！爆破、越獄、叢林戰(zhàn)，以及狙擊與反狙擊的生死對(duì)決……這一次戰(zhàn)狼少年們誓將反恐行動(dòng)進(jìn)

《戰(zhàn)狼少年4：海上獵殺》是少兒軍事作家八路為青少年朋友全新創(chuàng)作的作品。椰島狙擊藍(lán)狼軍團(tuán)意外失利，潛艇基地遭遇突襲……一系列出人意料的事件把紅獅軍團(tuán)的戰(zhàn)狼少年們引向一個(gè)曾經(jīng)很美麗的地方——海豚灣。這里曾是海豚的樂(lè)園，現(xiàn)在卻成了它們的屠宰場(chǎng)，世界首富克羅斯究竟在這里干了哪些見(jiàn)不得人的勾當(dāng)？核潛艇、引發(fā)海嘯的新型地震武器……

故事發(fā)生在未來(lái)，講述的是兩大雇傭兵軍團(tuán)之間的戰(zhàn)斗。正義軍團(tuán)——紅獅軍團(tuán)；邪惡軍團(tuán)——藍(lán)狼軍團(tuán)。少年秦天因?yàn)橐淮问д`，被迫從特種兵部隊(duì)退役，便被夏教授推薦到紅獅軍團(tuán)，成為了其中的一員。在這里，秦天與來(lái)自世界各國(guó)的退役特種兵并肩作戰(zhàn)，維護(hù)世界的和平。當(dāng)然這個(gè)以正義為名的組織內(nèi)部，也不乏投機(jī)之徒，于是一場(chǎng)場(chǎng)暗戰(zhàn)隨之上演。一個(gè)

開(kāi)羅、上海、空中、倫敦、曼谷、海上、波士頓、臺(tái)北、云端……本書(shū)是候鳥(niǎo)般的褚士瑩，從小至今九個(gè)家的故事，要寫(xiě)給對(duì)“家該是什么樣子”有疑惑的人。雋永的文字間，從筆端傳遞出濃濃家的暖意。那就是，無(wú)論身處海角天涯，家永遠(yuǎn)在心中，在有愛(ài)的地方。

本書(shū)將《詩(shī)論》《五行》兩部新時(shí)期出土的先秦重要儒家文獻(xiàn)并舉考察，通過(guò)對(duì)《詩(shī)論》《五行》釋文的全面校訂和全新注解，提供較為可靠的文字釋讀成果，揭示《詩(shī)論》《五行》這兩種簡(jiǎn)帛文獻(xiàn)在內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性，集中呈現(xiàn)了孔子及其后人的學(xué)術(shù)思想和詩(shī)學(xué)理論的發(fā)展路徑，為我們重新認(rèn)識(shí)和理解先秦儒家學(xué)說(shuō)及其文藝觀提供了參照�！对�(shī)論》和《五行》的

本項(xiàng)目即以“民國(guó)詞律批評(píng)”為研究對(duì)象，以民國(guó)現(xiàn)代高等教育蓬勃發(fā)展為背景，從“詞譜批評(píng)”、“詞韻批評(píng)”、“詞樂(lè)理論研究”、“唱詞實(shí)踐”四個(gè)維度架構(gòu)民國(guó)詞律批評(píng)體系，考量在民國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度高度發(fā)展的基礎(chǔ)上傳統(tǒng)詞律批評(píng)的新發(fā)展、新動(dòng)向、新成就，探析民國(guó)時(shí)期重要的詞律批評(píng)范疇，考察民國(guó)詞學(xué)家的詞律主張，進(jìn)而總結(jié)民國(guó)詞律批評(píng)的學(xué)

《桂堂余錄》大部分內(nèi)容反映了作者當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?duì)歷史、時(shí)局、文學(xué)等的見(jiàn)解，較為集中地反映了明末、清、民國(guó)時(shí)期的歷史、人物、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、文學(xué)、文獻(xiàn)、政治、宗教、文化等，或援引讀書(shū)所得資料，或直抒胸臆，各自為篇，反映出作者敏銳的洞察力、淵博的歷史知識(shí)以及文學(xué)底蘊(yùn)，具有非常重要的價(jià)值深刻的人文情懷。本書(shū)就是對(duì)《桂堂余錄》的點(diǎn)、校