本書是以工作過程系統(tǒng)化的理念為編寫指導,以典型項目任務(wù)為依托,以常用的分析儀器為對象編寫的活頁式教材,介紹了紫外-可見分光光度計、原子吸收光譜儀、紅外光譜儀、氣相色譜儀、液相色譜儀等儀器的性能、工作原理、基本結(jié)構(gòu)、使用方法、使用注意事項、維護保養(yǎng)、故障分析和排除等知識。全書分為六個項目,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)緊湊,圖文并茂,通
本書以壓力容器制造工藝流程為主線,結(jié)合認知規(guī)律和壓力容器的整個生命周期,分為四個模塊,即認知制造標準與規(guī)范、制造壓力容器、檢驗壓力容器與管理檔案等,其中制造壓力容器包括制造準備、號料、展開及劃線、切割與坡口加工、卷制與成形、組裝焊接等。
本書共分為9章,內(nèi)容包括機械設(shè)計課程設(shè)計概述、機械傳動裝置的總體設(shè)計、主要傳動件的設(shè)計和軸系的初步設(shè)計、減速器結(jié)構(gòu)、減速器裝配圖的設(shè)計、零件工作圖設(shè)計、編寫設(shè)計計算說明書和準備答辯、機械設(shè)計常用標準和規(guī)范、圖例等。
《機械設(shè)計課程設(shè)計》按照機械類教學質(zhì)量國家標準,根據(jù)應(yīng)用型工科高校機械設(shè)計課程的教學要求編寫而成。《機械設(shè)計課程設(shè)計》詳細闡述了課程設(shè)計的內(nèi)容和設(shè)計方法!稒C械設(shè)計課程設(shè)計》共12章,第1~7章介紹減速器總體設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、零件設(shè)計的方法和步驟,第8章介紹設(shè)計標準和技術(shù)規(guī)范,第9章給出兩種類型的課程設(shè)計任務(wù)書,第10章
數(shù)值模擬也叫計算機模擬。依靠電子計算機,結(jié)合有限元或有限容積的概念,通過數(shù)值計算和圖像顯示的方法,達到對工程問題和物理問題乃至自然界各類問題研究的目的。全書以螺旋槽機械密封性能分析為主線,利用模擬軟件,通過數(shù)值模擬算例,結(jié)合解析法模擬分析了密封端面間流體膜的穩(wěn)態(tài)性能,包括液體潤滑螺旋槽機械密封和氣體潤滑螺旋槽機械密封(
本書對基于MBD的三維裝配工藝建模方法進行了闡述和探索,全面、系統(tǒng)地講解了基于MBD的三維裝配工藝設(shè)計相關(guān)技術(shù)知識!禕R》本書結(jié)構(gòu)體系是基于MBD的建模原理和理念,深入闡述基于MBD的三維裝配工藝設(shè)計技術(shù),并講解作者團隊研發(fā)的三維裝配工藝設(shè)計軟件原型系統(tǒng)!禕R》本書主要內(nèi)容包括:基于MBD的三維裝配工藝建模方法,基
本書系統(tǒng)、全面地介紹液壓與氣壓傳動方面的知識,分為液壓傳動與氣壓傳動兩篇,共16章。第一篇液壓傳動內(nèi)容包括:液壓傳動基礎(chǔ)知識、液壓動力元件、液壓執(zhí)行元件、液壓控制元件、液壓輔助裝置、液壓傳動系統(tǒng)基本回路、典型液壓系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)的設(shè)計與計算、液壓伺服與電液比例控制。第二篇氣壓傳動內(nèi)容包括:氣壓傳動基礎(chǔ)知識、氣源裝置及氣動
“機電與液壓傳動及控制”是高等學校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,是從事機電系統(tǒng)設(shè)計必備知識的重要組成部分。《BR》本書內(nèi)容主要包括:機電與液壓傳動及控制發(fā)展簡介,機電傳動系統(tǒng)動力學及流體力學基礎(chǔ)理論,直流電動機及拖動,交流電動機及拖動,機電傳動系統(tǒng)中電動機的選擇,機電傳動系統(tǒng)電器控制,伺服電動機和步進電動機的
技術(shù)進步是推動經(jīng)濟發(fā)展的根本動力,技術(shù)追趕是后發(fā)經(jīng)濟體企業(yè)發(fā)展進步的邏輯方向。從時間進程上看,技術(shù)追趕往往會經(jīng)歷戰(zhàn)略與資源準備、快速追趕、后追趕三個階段。在后追趕階段,追趕企業(yè)的后發(fā)優(yōu)勢邊際收益顯著下降,面臨更艱巨的挑戰(zhàn)。特別地,對后發(fā)經(jīng)濟體企業(yè)而言,若不能有效切入全球經(jīng)濟變遷與技術(shù)體系演化所提供的新趕超"機會窗口",
"本書根據(jù)企業(yè)對數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的能力要求、學生的特點和知識結(jié)構(gòu),參照數(shù)控銑工國家職業(yè)技能標準編寫,由活頁式主教材+工作頁組成。通過基礎(chǔ)訓練→技能提升→拓展創(chuàng)新三個教學項目為引領(lǐng),設(shè)計了七個工作任務(wù),使學生在完成任務(wù)的過程中,掌握數(shù)控銑床/加工中心的操作、零件數(shù)控銑削加工工藝文件的制訂、零件程序編制、數(shù)控仿真、零件加工