本冊圖書以“讀懂學生，賦能成長”為主線，以“體驗式教育”為特色，根據庫伯“體驗學習圈”理論四個階段：具體經驗、反思性觀察、抽象概念化和主動實踐，進行課堂活動的設計。以生命健康教育為內容主體，分設六大主題：情緒健康、積極溝通、個人認知、生命教育、生涯教育、習慣養(yǎng)成。每章節(jié)內容規(guī)劃：教育目標、活動用品、適用年級、教材關聯、

本書共共15章，主要包括多源信息融合處理理論與方法及多源信息目標檢測、識別和應用兩部分內容。書中具體講述了多源信息融合處理的基本概念以及多源信息融合發(fā)展的核心理論方法，如Dempster-Shafer證據理論等；介紹了多源高沖突信息魯棒性證據推理方法、多辨識框架下異構證據融合方法以及多值遷移融合方法等多種融合技術；給出

本書基于“大力發(fā)展技工教育”“將符合條件的技師學院納入高等學校序列”的政策契機，以梳理技工學校歷經百余年進化而逐漸形成的鮮明辦學特色和獨特優(yōu)勢為基礎，針對技工學校中最高層次的辦學機構—技師學院，考證其歷史的發(fā)展源流、梳理其現實的升格轉型實踐，探究其面向未來的戰(zhàn)略管理、面向現實的發(fā)展策略，從而在“歷史—現實”“發(fā)展戰(zhàn)略—

一切孩子的問題，都能回溯到家庭教育。本書是家庭教育專家常曉敏的誠意之作，是她十余年從事一線家庭教育的智慧結晶。本書涵蓋了"家校”"親子”"學習”"同伴”"社會”五個關鍵層面的篇章，每個篇章都設有家長自查問卷、調研數據，并提煉了10個方面的"日常情境”。這些"日常情境”取自作者與全國一百多所中小學校和幼兒園座談的內容，取

本書精選Atcoder競賽中的訓練題目，初步探討了CSP-J組認證中常見的簡單算法和計算機數學問題，內容涵蓋排序、枚舉、模擬、二分、貪心、搜索、數據結構、動態(tài)規(guī)劃、數論、組合數學等多個領域，以及C++中STL的高效使用方法。這些內容是算法競賽中不可或缺的知識，旨在幫助讀者培養(yǎng)計算思維，初步掌握簡單算法問題的思維方法和實

本書基于國際比較的研究理路，遵循高等教育與本土國情的結構耦合邏輯，遵奉轉識成智的學術使命，具體針對大學治理、大學與政府之間的關系、高等學校之間的結構關系、教師與大學之間的關系等重要問題，以比較研究、總體解析西方高等教育發(fā)展邏輯及其歷史智慧為基礎，深入探究高等教育發(fā)展的中國邏輯和實踐智慧。

研究腦智發(fā)育與學習規(guī)律的邊玉芳老師，根據中國孩子的實際情況打造，一套適合中國家長的學習力指導書，幫住6~15歲孩子抓住學習力提升關鍵期。這套書主打從學習的底層邏輯出發(fā)，把孩子的CPU建好，再加持方法與技能，孩子在學習上就能自主奔跑。 一大亮點是學習力提升三步階梯：底層系統(tǒng)學習方法學習技能，覆蓋學習力提升全過程。 另

研究腦智發(fā)育與學習規(guī)律的邊玉芳老師，根據中國孩子的實際情況打造，一套適合中國家長的學習力指導書，幫住6~15歲孩子抓住學習力提升關鍵期。這套書主打從學習的底層邏輯出發(fā)，把孩子的CPU建好，再加持方法與技能，孩子在學習上就能自主奔跑。 一大亮點是學習力提升三步階梯：底層系統(tǒng)學習方法學習技能，覆蓋學習力提升全過程。 另

為了更好地推動職業(yè)教育和高等教育改革，我國推出了產教融合發(fā)展政策，以企業(yè)為主體，以需求為導向，打破人才培養(yǎng)供給側與需求側“兩張皮”的界限，全方位提升國家人力資本品質。本書共分四個章節(jié)，在研究分析產教融合三方參與主體的角色、關系和相關經濟學理論基礎上，重點研究產教融合型城市量化評測體系，創(chuàng)新性提出對產教融合型城市產教融合

本期《信息系統(tǒng)學報》為總第32輯，共收錄6篇研究論文和2篇領域綜述。此次所發(fā)表的8篇論文呈現了高度多樣化的研究視角和方法。張承偉等的論文以外賣平臺作為第三方電子商務平臺的研究對象，構建了感知激勵、感知買賣雙方規(guī)模變量，修正了“期望—確認”模型，提出了第三方平臺忠誠模型，并采用結構方程模型對假設模型進行了驗證。蔣逸塵等的