作為一門應用性極高的課程所使用的教材，本書以教育部《關于全面提高高等職業(yè)技術教育教學質量的若干意見》為依據(jù)，以案例為依托，以促進工學結合及實施“教、學、做”一體的教學模式、培養(yǎng)學生的社會工作操作能力為目標進行編寫。本書結構的構建及教學內容設計體現(xiàn)出以下基本特點。 一、知識內容與實際工作項目相一致。本書以老年社會工作中

時尚是當代經濟和文化的重要組成部分，具有重大的經濟價值和深遠的文化意義。時尚產品、時尚理念、時尚生活方式已經深入社會的各個方面，對人類的物質生活和精神生活都有重大影響。時尚帶動了時尚產業(yè)和時尚企業(yè)的發(fā)展，時尚管理成為新興的管理概念和重要的管理行動。本書從時尚管理基礎、時尚企業(yè)管理、時尚商業(yè)與零售、時尚買手四個方面，全面

本書從個人職業(yè)生涯規(guī)劃與組織職業(yè)生涯管理兩個維度的對比展開，構建了職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)，提供了職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)化的框架圖譜，以及一張“畫布”。讀者可以快速厘清本書的體系和規(guī)劃職業(yè)生涯的路徑。同時，本書設計了一些特色實用的模塊，包括標準和范例，以及方法、工具和調研問卷、測評量表、模型設計等，供讀者選用。本書既適合企業(yè)新員工

《實用社交禮儀》作為反映高職教育教學改革最新理念的創(chuàng)新型教材，是項目課程開發(fā)的一次有益嘗試。它根據(jù)現(xiàn)代人社交中所涉及的禮儀活動確定了個人形象禮儀、日常交往禮儀和職場活動禮儀三大項目，每個項目提出“課程思政要求”，下設若干個學習任務，即儀容禮儀、服飾禮儀、儀態(tài)禮儀、見面禮儀、接訪禮儀、通訊禮儀、公共禮儀、交談禮儀、餐飲禮

人際關系與溝通能力十分重要。本書以人際關系、人際交往、人際溝通過程為主線，逐一介紹了社會關系，認識自我和他人，基本人際關系，人們互相交流的原因，人們互相交流的方法，人際溝通的技巧，以及在職場中與同事、上司、下屬、客戶溝通的技巧等內容。本書及配套資料中包含大量的案例分析、游戲訓練、情境訓練等方面的內容，希望以此幫助讀者在

本書結合經典兒童心理學原理、有趣的心理小實驗、具有很強代表性的生活案例，帶家長朋友們走進孩子的社交世界，洞悉孩子在沖突中的真實感受與需求。通過完整的培養(yǎng)解決沖突能力體系，為孩子量身定制預防沖突的思維模式、日常的訓練模式、當場引導方式、家園的合作模式，以幽默智慧的溝通和游戲讓孩子突破心防，愉悅誠心地與伙伴合作。并為不同氣

本教材主要內容包括：禮儀認知篇、個人禮儀篇、校園禮儀篇、交際禮儀篇、公共禮儀篇、拜訪接待篇、商務禮儀篇、宴會禮儀篇、求職應聘禮儀、婚喪壽慶禮儀等10章。本書專門將校園禮儀的內容收錄在內，讓學生首先懂得遵守校園內應該掌握的尊重師長和同學的禮儀，這樣才能更好的走出校園，走向社會。本教材在編寫上突破傳統(tǒng)社交禮儀教材慣常的寫作

《社會心理服務工作手冊》以世界衛(wèi)生組織對健康的定義入手，介紹如何與服務對象建立關系，細化如何與不同類型的人交流，列出基層常見問題，介紹了心身關系和心身醫(yī)學，簡述了精神障礙的識別與簡單干預，闡明了心理危機的處理和應對，給出了心理服務的方法和技術。全書從各方位、多角度地闡述了心理服務相關的工作內容，力求貼近基層醫(yī)務工作者實

在進化心理學相關理論的基礎上，本書運用心理貧窮感這一綜合性概念及編制的心理貧窮感量表來測量個體與經濟需求有關的心理內容；同時，基于生命史理論，深入探討個體心理貧窮感、生命史策略與生活中多種類型的適應性行為之間的關系及潛在作用機制。

本書詳盡地介紹了社會交往中所必須遵循的各種禮儀知識，具有很強的實踐性、實用性和可讀性。主要內容包括：社交禮儀概述、個人形象禮儀、日常交往禮儀、餐飲禮儀、公共禮儀、職場禮儀、通聯(lián)禮儀、民俗節(jié)慶禮儀、涉外禮儀等內容。在體例設計上每章前都有學習目標、先導典型案例，每章后都設計了實操性訓練題，適合實訓課堂使用或作為課外拓展訓練