本教材打破了原有傳統(tǒng)"驗證性"實驗教學模式，將實驗教學、理論教學與實際工作相結(jié)合，并在編寫中注意保持學科發(fā)展的連續(xù)必和教學秩序的穩(wěn)定性，盡可能體現(xiàn)科學性、先進性和實用性。在精選和改進經(jīng)典的理論驗證型實驗的基礎(chǔ)上，增加了綜合應用性實驗和拓展性實驗，形成了"理論驗證型+綜合應用型+拓展型"多種類型相結(jié)合的層次化的實驗教學，

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理

《農(nóng)村飲用水水質(zhì)健康風險評估技術(shù)研究與示范》基于人體飲水攝取危害物的方式、機制、攝取量和人體健康效應關(guān)系的分析，通過對四川省雅安市名山縣農(nóng)村飲用水水源水質(zhì)檢測、居民飲水習慣調(diào)查和實際量測，根據(jù)我國、歐盟、美國及WHO的生活飲用水水質(zhì)標準，確定了研究區(qū)主要的危害物指標，運用SPSS13.0統(tǒng)計軟件分析得到研究區(qū)農(nóng)村居民飲