“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材《新編大學化學實驗》共包括四個分冊：基礎(chǔ)知識與儀器、基本操作、儀器與參數(shù)測量、綜合與探究。第四分冊綜合與探究部分在化學一級學科的基礎(chǔ)上以“制備與表征”為主線安排實驗了91個實驗，每個實驗都涉及兩個或兩個以上的二級學科，且使用了目前化學研究中的新技術(shù)、新方法，以提高學生的綜合實驗能力和科

《儀器分析教程》對可見吸光光度法、原子吸收光譜法、氣相色譜法、電化學分析法等常用的儀器分析方法作了較為詳細的論述；并從實用出發(fā)，介紹了紫外吸收光譜、紅外光譜、核磁共振波譜、質(zhì)譜、X射線衍射、熱分析、透射電鏡和掃描電鏡等方法的基本原理、儀器結(jié)構(gòu)和譜圖解析；同時對紫外�部梢娐�反射光譜法、拉曼光譜法、發(fā)射光譜分析法、分子熒光

《有機化學》共14章，以官能團為主線，采用脂肪族和芳香族混合體系編寫，系統(tǒng)介紹了基本有機化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法及重要反應的反應機理，每章都有一定數(shù)量的習題和探究性思考題，各章之后還有相關(guān)的延伸閱讀材料。 本書適用于化學、化工、生物、農(nóng)業(yè)、環(huán)境科學及材料等專業(yè)的本科教學，特別適用于應用型本科相關(guān)專業(yè)有機化學課程的

本書根據(jù)“農(nóng)林院校大學數(shù)學——微積分教學基本要求”，結(jié)合作者多年教學經(jīng)驗，根據(jù)農(nóng)科專業(yè)的特點，按照繼承、發(fā)展與改革的精神編寫而成，是集體智慧的結(jié)晶。本書共分9章，包括函數(shù)、極限與連續(xù)；導數(shù)與微分；小值定理與導數(shù)的應用；不定積分；定積分及其應用；多元函數(shù)微分學；二重積分；無窮級數(shù)；微分方程與差分方程。本書的特點是：突出應

原有案例版教材在使用過程中取得了靈活生動、卓有成效的教學效果，但還存在一些問題亟待修改。如針對藥學專業(yè)特點的適用性、實例特殊性及教學內(nèi)容進行及時更新。在本次教材修訂中，擬針對藥學專業(yè)特點，在教材中增加真實案例，將相關(guān)的新概念、新知識、新方法等內(nèi)容及時融入本科生人才培養(yǎng)教學過程，并結(jié)合物理化學所具有的嚴密性的科學體系、前

Quantale理論是理論計算機科學的數(shù)學基礎(chǔ)之一,和計算機語言的運算語義與符號語義相聯(lián)系,刻畫了進程語義中的各種觀察等價.由于Quantale具有豐富的序結(jié)構(gòu)、代數(shù)結(jié)構(gòu),以及與線性邏輯和計算機理論的緊密聯(lián)系,受到了數(shù)學和理論計算機科學領(lǐng)域的許多學者的密切關(guān)注,已成為格上拓撲學的一個研究方向.本著作將系統(tǒng)介紹Quant

本書根據(jù)教育部高等學�；瘜W類專業(yè)教學指導分委員會制定的“化學專業(yè)和應用化學專業(yè)化學教學基本內(nèi)容”中有機化學部分的要求選材編寫。包括：緒論，分子的結(jié)構(gòu)與性能，烷烴和環(huán)烷烴，烯烴，分子的手性，炔烴，芳香族化合物，鹵代烴，醇、酚和醚，醛和酮，羧酸，羧酸衍生物，含氮化合物，糖，氨基酸、肽和蛋白質(zhì)，核酸，有機合成設(shè)計，綠色有機化

現(xiàn)在偏微分方程是建立在工作空間Sobolev空間的理論，本書系統(tǒng)地介紹了這個空間的性質(zhì),并給出一般的Poincare不等式新的證明。而積分泛函的變分問題的存在性歸結(jié)為下半連續(xù)性的研究，這直接導致了補償緊定理的發(fā)現(xiàn)。然而積分泛函在群作用下丟失緊性，從而有Lions的集中緊定理。一些經(jīng)典的變分方法也在本書中予以介紹，像PS

20世紀是物理學的世紀，物理學在20世紀取得了突破性的進展，改變了世界和人們對世界的認識。《20世紀物理學》就是由英國物理學會、美國物理學會組織發(fā)起的，由各個領(lǐng)域的知名學者（有很多是相關(guān)領(lǐng)域的奠基者、諾貝爾獎獲得者）執(zhí)筆的。系統(tǒng)總結(jié)二十世紀物理學進展的宏篇巨著，其內(nèi)容涉及了物理學各個分支學科和相關(guān)的應用領(lǐng)域。全書共分三

本書將根據(jù)教育部“工科類數(shù)學基礎(chǔ)課程教學基本要求”的精神和原則，結(jié)合編者多年教學實踐與研究而編寫，內(nèi)容符合“復變函數(shù)與積分變換”課程的教學基本要求。教材編寫力求結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯清晰、深入淺出、重點突出、例題豐富、方便自學。突出應用性，使學生學會應用數(shù)學思想、概念和方法去處理工程實踐中的實際問題；尤其“用MATLAB進行復