在近代中國，由精英知識分子發(fā)出的變革的呼聲，抵達(dá)并影響到下層大眾，這個過程通常被稱為"啟蒙"。盡管晚清對女性的啟蒙是從一個很低的起點出發(fā)，但對女性的期待卻相當(dāng)高遠(yuǎn)，兩者的落差因此形成了奇特的現(xiàn)實的張力�！锻砬迮�子國民常識的建構(gòu)》論述晚清知識精英如何各種文本，將“國民常識”播植于女界的實踐。如《女誡》的多種版本、晚清女性

本書以國內(nèi)外雙語教學(xué)研究理論為指導(dǎo)、以藏族學(xué)校為研究基地、以藏族學(xué)生為主要研究對象，探討分析了學(xué)生的藏漢雙語學(xué)習(xí)態(tài)度、藏漢雙語能力發(fā)展情況、藏漢雙語認(rèn)知、藏漢雙語學(xué)習(xí)策略等，總結(jié)了藏漢雙語教學(xué)及發(fā)展特點。本書既注重研究內(nèi)容的系統(tǒng)性，又突出研究的實踐性和可操作性，對藏漢雙語教學(xué)研究的發(fā)展及藏族學(xué)生雙語能力的提升具有積極的

青春期是女孩成長的關(guān)鍵期，對生理、心理、學(xué)習(xí)、情感、人際交往等問題有著諸多困惑，最容易迷失自我，叛逆不訓(xùn)，走向歪路，也最難溝通和引導(dǎo)。

本書稿一共分為四個部分，**部分“農(nóng)村教育的價值與意義”，第二部分“農(nóng)村教育現(xiàn)實”，第三部分“布局調(diào)整與寄宿制學(xué)�！保�第四部分“反思農(nóng)村教育”。

成立企業(yè)大學(xué)的重要目的在于打造企業(yè)的學(xué)教型組織氛圍，來快速傳播先進理念、知識信息和培養(yǎng)人才，企業(yè)大學(xué)要成為企業(yè)快速發(fā)展進行持續(xù)變革的發(fā)動機，因此創(chuàng)建學(xué)教型組織成為當(dāng)前企業(yè)快速走向卓越的必由之路。本書是集各知名企業(yè)大學(xué)校長眾多觀點，深入談?wù)撈髽I(yè)大學(xué)建設(shè)的過去、現(xiàn)在和未來，充分顯示了企業(yè)大學(xué)所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及這些企業(yè)

《引領(lǐng)成長》是一本引領(lǐng)中職學(xué)生成長成才的書籍，分別從理論與實踐的角度介紹了中職生成長中可能遇到的問題，從認(rèn)識自己、學(xué)會關(guān)愛、建立自信、永不放棄、勇于承擔(dān)、知法守法、誠實守信、文明禮貌等方面教育中職生成為擁有正確人生觀、價值觀的社會主義接班人。

間隔年，是西方國家的年輕人在畢業(yè)之后通常所要進行的一次時間較長的旅行。本書主要記錄了蔣佩蓉一家由心而發(fā)的一場“間隔年旅”。\\t蔣佩蓉的小兒子凱安在北京讀完小學(xué)后，她并不急于讓孩子升入初中，而是精心組織了一場為期一年的環(huán)球之旅。在旅行中，凱安參與行程制定與解決旅途問題，拓展了視野，愛上了寫作，成為攝影和天文學(xué)的發(fā)燒友，

本書以詮釋現(xiàn)象學(xué)的方法深度展現(xiàn)自閉癥譜系障礙兒童主要照顧者的生活經(jīng)驗，在詮釋以養(yǎng)育為主題的生活經(jīng)驗的過程中，呈現(xiàn)出自閉癥譜系障礙兒童家庭照顧的共同主題和經(jīng)驗本質(zhì)，圍繞家庭生態(tài)系統(tǒng)凸顯出來的現(xiàn)實普遍的養(yǎng)育困境，提出切實可行的家庭支持策略，構(gòu)建自閉癥譜系障礙兒童家庭支持系統(tǒng)。

該刊以提升海內(nèi)外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的最新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺。本輯收入相關(guān)文章14篇，可分為四大類。第一類文章為華文教育理論研究。第二類文章為華文教學(xué)與習(xí)得研究。第三類文章為華語研究。第四類文章為漢語本體研究。

本書記錄了2013年世界華文教育的發(fā)展，包括綜述、大事記、華教資訊、世界華文教育學(xué)術(shù)動態(tài)、華文教育論著輯錄、華教天地、福建省2013年度華文教育工作等七個部分。