《青少年網(wǎng)絡心理與行為發(fā)展報告》基于文獻研究、問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析等多種方法，系統(tǒng)梳理和分析了國內(nèi)外青少年網(wǎng)絡心理與行為研究進展，分類報告了國內(nèi)大量的相關研究成果，為青少年網(wǎng)絡心理與行為領域的教育實踐和政策導向提供了重要的參考。正文共分5編13章，包括總論和4個部分的主題分述內(nèi)容，4個主題分別是青少年網(wǎng)絡認知學習、青少年網(wǎng)絡社會行為、網(wǎng)絡使用與青少年心理健康及青少年網(wǎng)絡文化與內(nèi)容安全。
導言
1 青少年網(wǎng)絡認知學習
1．1 網(wǎng)絡學習的定義與分類
1．1．1 定義
1．1．2 分類
1．2 網(wǎng)絡學習的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
1．2．1 網(wǎng)絡學習的現(xiàn)狀
1．2．2 網(wǎng)絡學習領域的研究進展
1．2．3 網(wǎng)絡學習的發(fā)展軌跡
1．3 網(wǎng)絡學習領域的重大事件及典型案例分析
1．3．1 MOOC：大規(guī)模在線開放課程
1．3．2 混合學習的研究及典型案例
1．3．3 愛課程網(wǎng)和網(wǎng)易公開課
1．3．4 特殊學習者的網(wǎng)絡學習現(xiàn)狀
1．4 總結(jié)和展望
1．4．1 應用與對策
1．4．2 對網(wǎng)絡學習的總結(jié)和展望
1．4．3 對網(wǎng)絡學習研究的總結(jié)和展望
2 青少年的網(wǎng)絡社會行為
2．1 網(wǎng)絡社會交往的定義與分類
2．1．1 網(wǎng)絡社會交往概念的界定
2．1．2 網(wǎng)絡社會交往的形式
2．2 青少年網(wǎng)絡社交和網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
2．2．1 網(wǎng)絡交往的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
2．2．2 網(wǎng)絡游戲的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
2．3 網(wǎng)絡社交領域的重大事件及典型案例分析
2．3．1 網(wǎng)絡利他行為的意義和影響因素
2．3．2 網(wǎng)絡利他行為中的重大事件和典型案例分析
2．3．3 網(wǎng)絡欺負的特點和應對方式
2．3．4 網(wǎng)絡欺負領域的重大事件和典型案例分析
2．4 總結(jié)和展望
……
3 青少年網(wǎng)絡成癮
4 網(wǎng)絡使用和青少年心理健康
5 青少年網(wǎng)絡語言
6 青少年網(wǎng)絡文化和內(nèi)容安全
7 網(wǎng)絡內(nèi)容安全與管理
參考文獻
書單推薦
