陳文心、彭征文主編的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(教師教育規(guī)劃教材)》編寫(xiě)力圖體現(xiàn)以下兩個(gè)目標(biāo)。**,以新課程為導(dǎo)向,把新課程倡導(dǎo)的新理念特別是新的教育觀、學(xué)生觀、教師觀等作為本書(shū)編寫(xiě)的理論導(dǎo)向,從而幫助師范生確立新課程所倡導(dǎo)的教育理念,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要。第二,以《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)及大綱(試行)》為依據(jù),構(gòu)建編寫(xiě)框架體系,從而幫助師范生了解國(guó)家對(duì)合格教師在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上提出的系列標(biāo)準(zhǔn),使師范生在職前教育中獲得與時(shí)代要求相符合、具有合格專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的新型教師之教育思想和教育形象,為基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍輸送高素質(zhì)師資,以實(shí)現(xiàn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》提出的造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的根本任務(wù)和奮斗目標(biāo)。
第一章 教師專(zhuān)業(yè)化
第一節(jié) 教師專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)涵和特點(diǎn)
第二節(jié) 教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展歷程
第三節(jié) 中外教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與趨向
第二章 教師專(zhuān)業(yè)品德
第一節(jié) 教師專(zhuān)業(yè)品德規(guī)范
第二節(jié) 教師專(zhuān)業(yè)品德行為
第三節(jié) 教師專(zhuān)業(yè)品德修養(yǎng)
第三章 教師專(zhuān)業(yè)理念
第一節(jié) 教育觀
第二節(jié) 教師觀
第三節(jié) 學(xué)生觀
第四章 教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)
第一節(jié) 教師的科學(xué)知識(shí)
第二節(jié) 教師的人文知識(shí)
第三節(jié) 教師的教育知識(shí)
第五章 教師專(zhuān)業(yè)能力
第一節(jié) 教師的專(zhuān)業(yè)基本能力
第二節(jié) 教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力
第六章 教師專(zhuān)業(yè)心理
第一節(jié) 教師的專(zhuān)業(yè)心理特征
第二節(jié) 教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心理
第三節(jié) 教師的心理健康
第七章 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃
第一節(jié) 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段
第二節(jié) 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃
第八章 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制
第一節(jié) 教師的權(quán)利與義務(wù)
第二節(jié) 教師的資格與任用制度
第三節(jié) 教師的培訓(xùn)與評(píng)價(jià)
參考文獻(xiàn)