晚近國(guó)人的教育觀受到外來(lái)思想的深刻改造，對(duì)傳統(tǒng)私塾與新式學(xué)校均有簡(jiǎn)單化的評(píng)判傾向，多視兩者為落后與進(jìn)步、野蠻與文明之爭(zhēng)。無(wú)論對(duì)科舉停廢前大量存在的舊式民間學(xué)塾，還是從清末到民國(guó)所發(fā)生的私塾與學(xué)校長(zhǎng)期的糾纏競(jìng)爭(zhēng)，亟待進(jìn)行深入、持平的研究。 本書(shū)不以成敗的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)歷史 ，也不發(fā)思古之幽情，竭力重構(gòu)當(dāng)年的歷史環(huán)境與歷史觀念，重建有關(guān)近代中國(guó)私塾與學(xué)堂之爭(zhēng)的諸多重要史實(shí)，可為中國(guó)追求教育現(xiàn)代性的努力提供多方面的參考。