本書分為理論闡釋和教學案例兩個部分。
本書的理論闡釋部分,是對生物課程改革的新課堂要求進行了闡述,通過對準備教學設計中的關鍵點進行分析和探討,簡單地介紹了一些教學設計中的應對策略,重點說明了教學過程是師生交流、生生交流的重要意義。
教學案例部分,是按照生物學課程標準的十個主題,分門別類地編選了一線教師的教學案例。這些教學案例,以教學設計和教案設計的理論要求為基礎,從學情分析、教學分析、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法和教具準備等方面進行詳盡分析,把教學過程的教師行為、學生行為和教學設計的思路也做了明確的解析。
優(yōu)才教育研究院主編的《初中生物課堂教學典型問題解決案例》由長期從事初中生物教學工作的優(yōu)秀教師編寫而成,書中通過對生物課堂教學中遇到的常見疑難問題的經(jīng)典案例進行深入的分析和探討,旨在給從事一線教學活動的初中生物教師提供解決此類問題的思路和方法。通過研討教學設計的基本理論和不同方式的教學設計以及實施過程,提高教學的備課、課堂教學設計和課堂教學實施的能力。
第一章 新課程對生物課堂教學的要求
第一節(jié) 教師要分析生物教學知識背景
第二節(jié) 教師要分析學生學情
第三節(jié) 新課改對生物課堂教學的要求
第二章 教學目標的確定與實施過程
第一節(jié) 確立生物課堂教學的目標
第二節(jié) 設計科學合理的教學過程
第三章 細胞、生物與生物圈課堂教學
第一節(jié) 科學探究
第二節(jié) 生物體的結構層次
第三節(jié) 生物與環(huán)境
第四節(jié) 生物圈中的綠色植物
附:學生活動學案指導
第四章 人類的自我認識與健康生活課堂教學
第一節(jié) 生物圈中的人
第二節(jié) 健康地生活
第五章 生物的生殖發(fā)育及多樣性
第一節(jié) 生物的生殖發(fā)育與遺傳
第二節(jié) 生物的多樣性
附:病毒發(fā)現(xiàn)史
附:發(fā)現(xiàn)之旅
第六章 傳統(tǒng)生物技術的應用
附:自制酸奶的方法