作者以在校為師，在家為母的雙重身份，體驗(yàn)并反思著與孩子們一起的教育故事。以自己剛?cè)雽W(xué)孩子的母子對話為故事切口，反觀到日常工作中與高中孩子的交流和成長。以十面埋伏和十項(xiàng)全能為框架，選取了20個(gè)較典型的案例，解析教育現(xiàn)象、思索教育責(zé)任。