高校思想政治理論課教學是一項系統(tǒng)性很強的工作，需要各個環(huán)節(jié)的密切配合與有機聯(lián)結。為此，應當增強問題意識，堅持問題導向，提高思想政治理論課教學的系統(tǒng)性、針對性、實效性。概括地說，高校思想政治理論課教學問題有三類，即理論認識問題、教學方法問題、教師意識問題，分別關注教學目標、教學手段、教學保障問題。根據(jù)這三類問題，《理論、方法與意識：高校思想政治理論課教學問題研究》分為三個部分，共設十章。
　　第一部分闡述高校思想政治理論課教學的相關理論認識問題，分別涵蓋馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義理論，集中闡釋馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化的融合、創(chuàng)新及發(fā)展，馬克思主義政治經濟學的歷史使命與當代價值，我國社會主義初級階段的歷史定位及發(fā)展趨勢等重大理論與實踐問題。這一部分包括第一章至第五章，各章題目依次是：人學與科學：中國儒家文化與馬克思主義的碰撞與融合。和諧價值觀：中國傳統(tǒng)和諧思想的弘揚與發(fā)展�！顿Y本論》的理論特色與著述風格——兼析馬克思主義經濟學與西方經濟學的區(qū)別，中國特色社會主義政治經濟學：馬克思主義政治經濟學的創(chuàng)新與發(fā)展，中國社會主義初級階段歷史定位的基本坐標。
　　第二部分探討高校思想政治理論課教學方法問題，具體闡釋教學體系、教學特性、教學模式、教學設計等方面的改革與創(chuàng)新。這一部分包括第六至九章，各章題目依次是：完善高校馬克思主義理論教育體系——在大學生中普及馬克思主義的思考，正確認識思想政治理論課教學的基本特性及其關系，提高思想政治理論課課堂教學實效的五個轉變。六問法：高校思想政治理論課突出問題導向的探索。
　　第三部分探析高校思想政治理論課教師主體意識問題。提高高校思想政治理論課教學實效性的關鍵在于思想政治理論課教師具有主體意識，履行主體責任，發(fā)揮主體作用，從而為思想政治理論課教育教學提供堅實基礎和可靠保障。這一部分包括第十章，題目是：《高校思想政治理論課教師主體意識培養(yǎng)探析》。