《長寧終身教育多級網絡建設探索》回顧了長寧區(qū)構建終身教育多級網絡建設的歷程，盤點了社區(qū)教育、老年教育、工作場所教育以及職業(yè)教育等方面為完善終身教育體系，構建多級網絡體系所做的多方面工作，梳理出相關的體會、經驗。全書分為指導篇、操作篇、成效篇、研究篇等4個部分。指導篇闡述了構建區(qū)域終身教育多級網絡體系對完善區(qū)域終身教育體系、推進學習型城區(qū)建設、服務經濟社會發(fā)展的價值和作用；操作篇陳述了長寧區(qū)終身教育系統(tǒng)在構建終身教育多級網絡建設方面的實事，反映了廣大的終身教育系統(tǒng)領導、教師和基層工作者包括志愿者們付出的努力；成效篇展示了構建終身教育多級網絡建設特別是社區(qū)教育多級網絡建設的成績和社會效果；研究篇體現(xiàn)了終身教育系統(tǒng)工作者、研究者在這一領域所作的思考、探索和研究。
“到2020年，在全國率先建成全民學習、終身學習的學習型社會。終身教育體系更加完善，教育資源更加均衡，學習支持服務更加智能，終身學習通道更加通暢，市民終身學習更加普及�！边@是《上海市教委等七部門關于推進本市學習型社會建設的若干意見》（滬教委[2016]9號文）中提出的建設目標。
多年來，遵照上海市委、市府和長寧區(qū)委、區(qū)府各項決策部署，長寧區(qū)終身教育系統(tǒng)工作者銳意創(chuàng)新、積極探索、努力實踐，為打造學習型城區(qū)走在全市前列而大力加強基礎設施、基礎能力建設。構建終身教育多級網絡建設就是其中的重大而關鍵的任務。
圍繞此專題，本書回顧了長寧區(qū)構建終身教育多級網絡建設的歷程，盤點了社區(qū)教育、老年教育、工作場所教育以及職業(yè)教育等方面為完善終身教育體系，構建多級網絡體系所做的多方面工作，梳理出相關的體會、經驗。全書分為指導篇、操作篇、成效篇、研究篇等4個部分。指導篇闡述了構建區(qū)域終身教育多級網絡體系對完善區(qū)域終身教育體系、推進學習型城區(qū)建設、服務經濟社會發(fā)展的價值和作用；操作篇陳述了長寧區(qū)終身教育系統(tǒng)在構建終身教育多級網絡建設方面的實事，反映了廣大的終身教育系統(tǒng)領導、教師和基層工作者包括志愿者們付出的努力；成效篇展示了構建終身教育多級網絡建設特別是社區(qū)教育多級網絡建設的成績和社會效果；研究篇體現(xiàn)了終身教育系統(tǒng)工作者、研究者在這一領域所作的思考、探索和研究。
本書凝集了長寧區(qū)終身教育工作者的智慧和經驗，包含了助力推進長寧區(qū)終身教育多級網絡建設的各級領導、專家的關懷和指教，在此謹表感謝和敬意。
前言
指導篇
加強區(qū)域終身教育多級網絡建設意義重大
完善區(qū)域終身教育多級網絡建設任重道遠
充分發(fā)揮區(qū)域終身教育多級網絡建設的龍頭作用
操作篇
長寧區(qū)老年大學“三三三”辦學網絡架構
促進社區(qū)學校規(guī)范化建設的歷程
社區(qū)教育教學點規(guī)范化建設全覆蓋
創(chuàng)建社區(qū)教育睦鄰學習點
數(shù)字化學習網絡支持服務隊伍培訓策略
社會組織黨員服務終身教育辦學體系建設
打造終身教育背景下校長培訓網絡體系
“三級六層”培訓網絡造就教師專業(yè)進階
對接終身教育與學習 構建公共圖書館網絡
“三學”模式打造“社區(qū)快樂學堂”
對準目標全面落實搞好教學點規(guī)范化建設
“一居一特”：教學點規(guī)范化建設的亮點
夯實辦學網絡基礎 深化社區(qū)學校及教學點建設
社區(qū)教育網絡促進“洋居民”參與社區(qū)建設
涉外社區(qū)開展社區(qū)教育的有效途徑
切實加強全鎮(zhèn)社區(qū)教育教學點內涵建設
成效篇
終身教育經費有效使用帶來良好績效――三級網絡下終身教育經費使用與績效評估實驗的結題報告
全區(qū)學習型組織創(chuàng)建努力展開
社區(qū)教育課程建設成果豐碩
提升長寧區(qū)學分銀行文化休閑板塊工作水平
學習便利送服務 終身教育惠白領
公共圖書館服務網絡的獨特功效
社區(qū)教育睦鄰點在社會老齡化中發(fā)力
做實做細 拓展社區(qū)教育教學點工作
數(shù)字化學習拓展社區(qū)教育新空間
社區(qū)教育辦學網絡推動街道師資隊伍建設
發(fā)揮示范效應 凸顯周橋特色
社區(qū)教育教學點建設推動街道居民自治
健全辦學網絡 提升社區(qū)教育服務水平
校本課程為居民學習帶來實惠
有效體現(xiàn)社區(qū)學校在城市化建設中的作用
鄰居作老師 社區(qū)亦課堂
研究篇
社區(qū)教育三級網絡建設中社區(qū)學院發(fā)展的探析――基于上海社區(qū)學院發(fā)展歷程的回顧
論終身教育視角下區(qū)域多級網絡的整體性發(fā)展――兼論長寧區(qū)終身教育實踐創(chuàng)新
社區(qū)教育應形成多級網絡體系
區(qū)域終身教育多級網絡構建的教育生態(tài)學思考
關聯(lián)主義理論視角下的終身教育多級網絡建設
終身教育多級網絡的生成機制分析
完善三級網絡建設破解街道社區(qū)教育瓶頸
學習要“通”
后記
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