通識(shí)教育文獻(xiàn)選輯第一卷起源與制度
定 價(jià)：68 元
叢書名：通識(shí)教育文獻(xiàn)選輯
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- 作者：尤西林主編
- 出版時(shí)間：2019/5/1
- ISBN：9787030586421
- 出 版 社：科學(xué)出版社
- 中圖法分類：G40-012
- 頁(yè)碼：352
- 紙張：
- 版次：01
- 開本：16
本套叢書是對(duì)通識(shí)教育的系統(tǒng)梳理，整套叢書分為三個(gè)部分，即通識(shí)教育的起源與制度、海外通識(shí)教育、當(dāng)代通識(shí)教育的理念與改革探索。本書為第一部分：通識(shí)教育的起源與制度。本書從四個(gè)方面進(jìn)行了分析，從大學(xué)與自由教育的起源說起，論述了現(xiàn)代通識(shí)教育的興起，一直論述到通識(shí)教育的理念、模式和課程。
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目錄
第一部分 大學(xué)與自由教育的起源
最早的大學(xué) 3
大學(xué)的起源和發(fā)展 9
自由七藝與古典學(xué)問 17
大學(xué)人文精神的信仰淵源 37
第二部分 現(xiàn)代通識(shí)教育的興起
大學(xué)理念的持續(xù)與變遷 49
德國(guó)古典大學(xué)觀的核心概念 56
世俗人文主義 70
通識(shí)教育的歷史——源流追溯 97
通識(shí)教育的觀念與模式在第二次世界大戰(zhàn)后的全球擴(kuò)散 127
通識(shí)教育簡(jiǎn)史 139
第三部分 通識(shí)教育的理念與模式
通識(shí)教育理論 149
偉大的對(duì)話——一種博雅教育的本質(zhì) 168
從與專業(yè)技能的關(guān)系看待知識(shí) 200
對(duì)通識(shí)教育有關(guān)概念的辨析 213
通識(shí)教育的理想類型 219
國(guó)外的通識(shí)教育：典型比較 233
第四部分 通識(shí)課程
通識(shí)教育課程模式的探討 267
哈佛大學(xué)核心課程述評(píng) 274
哈佛大學(xué)的通識(shí)教育課程改革透視 279
臺(tái)灣大學(xué)通識(shí)核心課程領(lǐng)域的改革、挑戰(zhàn)及其展望 284
新學(xué)制下香港高校通識(shí)課程設(shè)置與啟示 288
共修課程：人文精神與博雅教育的融合——香港大學(xué)2010—2012年共修課程建設(shè)計(jì)劃述評(píng) 296
經(jīng)典文本導(dǎo)讀在大學(xué)人文學(xué)科教學(xué)中的地位 302
基于經(jīng)典閱讀的通識(shí)教育——以東西方兩所推行核心文本課程的高校為例 309
關(guān)于“Seminar”方式的意義——兼談德國(guó)大學(xué)文科教學(xué)中解釋學(xué)與辯證法的傳統(tǒng) 318
通過觀點(diǎn)交流會(huì)和一年級(jí)跨學(xué)科討論課改變通識(shí)教育觀念 331
心理學(xué)發(fā)展史及其體系：構(gòu)建核心課程體系的一門課 338
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