本書對國際漢語教師能力研究進行了分析，總結出現(xiàn)有研究存在的四大問題，并通過自建國際漢語教師動態(tài)數(shù)據(jù)庫，采用多種分析方法，對國際漢語教師的能力結構、能力間互動關系、能力影響因素和能力發(fā)展提出了新的結論。