本書是作者近20年在家庭教育領域實踐、體驗、認知、內(nèi)化、外顯等方面的集大成。本書運用了獨特的象形思維模型,從“幸福人生家護航”、“尋找家庭教育的魂”、“家校融合模式探索”、“家庭教育方法探新”、“家庭教育整體提升方案及服務體系建設”、“家庭教育文章精選”、“家庭教育人物成長記”八個方面,將德育、生命教育、心理健康教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融為一體,形成了以德育為目標、生命教育為靈魂、家庭家庭建設為陣地、心理健康教育為抓手、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托的家庭教育模式。該模式針對專業(yè)機構和專業(yè)人員嚴重不足的現(xiàn)狀,創(chuàng)新提出了家庭教育整體提升方案及服務體系建設,為我國家庭教育科學化、社會化發(fā)展提供了藍本,是學校、機關、企事業(yè)單位績效提高導航圖,是社會治理模式創(chuàng)新,是個人幸福合約書。適合學校校長、老師、家長,包括機關領導、企事業(yè)單位干部和其他精英人群閱讀。
張名源 ,四川樂山人,本科畢業(yè)于樂山師范學院特殊教育專業(yè),后專攻家庭教育、生命教育,訪學于諸多高校和科研院所,做過四川綿陽師范學院兼職教授,武漢大學核心職業(yè)能力研究中心研究員,貴州師大教育心理與智能開發(fā)研究所兼職研究員,F(xiàn)任三生文化傳播集團總經(jīng)理,云南啟晨生命生存生活教育基金會基金會會長, “家庭教育整體提升方案”首席專家。從事家庭教育推廣工作13年,聯(lián)絡海內(nèi)外300多名專家,組建了三生教育基金會專家智庫,為1000多家單位和近百萬家庭做出不同程度的貢獻。主編策劃暢銷書《生命教育公民讀本》《家庭教育心理學》《家庭教育精品故事》《家庭教育名家課程》《家庭教育一點通》《我的影像成長日記》等。 參與課題:國家社會科學基金重點項目“群體行為涌現(xiàn)機制及風險辨識研究”(批準號:11AZD109);國家社會科學基金項目“邊疆和少數(shù)民族地區(qū)社會預警指數(shù)的構建”( 批準號:07XSH007);教育部重點課題 “反思性思維與奇象記憶的理論與應用探新” (批準號:09JHQ042); 國家科技支撐計劃項目《高效學習與創(chuàng)造力促進研究》(批準號:2012BAI36B00);中國科學院學部(院士)咨詢評議項目、中國科學院知識創(chuàng)新工程重要方向項目《我的影像成長日記》(批準號:YOCX474Y03、KSCX-EX-J-8)。
一、家庭教育集結號
二、幸福人生家護航
三、尋找家庭教育的魂
四、家校融合模式探索
五、家庭教育方法探新
六、家庭教育整體提升方案及服務體系建設
七、家庭教育文章精選
八、家庭教育人物成長記