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課堂研究方法

課堂研究方法

定  價:178 元

        

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  • 作者:王鑒 著
  • 出版時間:2019/9/1
  • ISBN:9787520349970
  • 出 版 社:中國社會科學出版社
  • 中圖法分類:G424.21 
  • 頁碼:562
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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  關(guān)于課堂研究,我已經(jīng)做了三個方面的努力,可稱之為課堂研究三部曲:《課堂研究概論》《課堂研究方法》《教師如何做課堂研究》。《課堂研究概論》于2007年由人民教育出版社出版,該書旨在重新理解課程與教學現(xiàn)象,并通過對課程與教學論的學科發(fā)展研究,將課程與教學的理論與學科教學的課堂有機結(jié)合起來,重構(gòu)課堂教學論的概念與體系!墩n堂研究方法》以“課堂志”方法為核心,系統(tǒng)地論述了課堂研究的方法論歷程、課程與教學論學科發(fā)展與課堂研究的關(guān)系、課堂研究的主要方法、課堂研究的經(jīng)典案例、課堂研究與課堂變革等,對于教學研究人員和中小學教師從事課堂研究有一定的參考價值。《教師如何做課堂研究》則主要是以課例分析為內(nèi)容.將中小學各學科的經(jīng)典案例集中在一起,既分析課堂研究中的共性,又分析不同學科、不同年級課堂教學中的特殊性,不僅通過案例掌握課堂研究的方法,而且通過案例提升教師課堂教學的理念與方法。這本《課堂研究方法》是我繼《課堂研究概論》之后對課堂領(lǐng)域深化研究的又一專著。在研究過程中,既考慮到體系上的完整性,又考慮到內(nèi)容上的獨特性,所以可以將二者結(jié)合起來閱讀,同時在《教師如何做課堂研究》完成之后,三部曲便相得益彰,形成了一個全面系統(tǒng)的研究成果。
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