部分 高等學(xué)校綜合改革
主題報(bào)告：“雙”時(shí)代的轉(zhuǎn)型——指標(biāo)導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)發(fā)展
主題報(bào)告：“雙”建設(shè)背景下西部高等教育的挑戰(zhàn)與政策供給
組織視角下高校品牌的特性與管理策略
高等教育第三方評(píng)估的法律透視——來自美日的經(jīng)驗(yàn)和啟示
大學(xué)治理法治化的現(xiàn)實(shí)困境與推進(jìn)路徑
全人教育理論視域下新工科建設(shè)的意義探究
英國高校招生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)組織管理探究
美國教師網(wǎng)絡(luò)言論的自由與限度
風(fēng)險(xiǎn)管理視角下高校文化安全管理思考
供給側(cè)改革視角下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新思路
高校一級(jí)學(xué)科布局分析現(xiàn)狀研究——基于第四輪高校學(xué)科評(píng)估結(jié)果計(jì)量分析
第二部分 高等學(xué)校分類發(fā)展
主題報(bào)告：地方高校核心競爭力提升的理念與智慧——兼論分類發(fā)展
應(yīng)用型高校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控亞體系的構(gòu)建與實(shí)踐
注重式特色發(fā)展：昌航從教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)闊步前進(jìn)——南昌航空大學(xué)
教育改革40年
論地方院校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的良性互動(dòng)——以成陽師范學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專
業(yè)人才培養(yǎng)與文化產(chǎn)業(yè)對(duì)接為例
美國營利性大學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境及對(duì)我國民辦高校的啟示
創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：地方大學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
印度理工學(xué)院坎普爾分校的“美式基因”——兼與麻省理工學(xué)院的本科生課程設(shè)置比較研究
遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理與課程研究協(xié)作的分析及啟示——以卡耐基梅隆大學(xué)開放學(xué)習(xí)計(jì)劃(OLI)項(xiàng)目為例
美國公立大學(xué)校長選拔標(biāo)準(zhǔn)研究袁東恒／152
高校實(shí)行雙學(xué)位人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)存問題與優(yōu)化策略——基于一所學(xué)校的案例研究
高校教師考核評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀分析與思考——以江西省M大學(xué)為例
歐洲高等教育研究機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)與啟示
第三部分 高等教育質(zhì)量提升
主題報(bào)告：高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量指數(shù)評(píng)價(jià)研究——以陜西為例
利益相關(guān)者視域下我國高�！叭齽�(chuàng)”教育體系的構(gòu)建
高校大學(xué)排名上升路徑研究——以香港城市大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略為例
高校宿舍制度文化建設(shè)路徑探究
伯頓·克拉克“三角協(xié)調(diào)模型”與高等教育“管辦評(píng)”新三角模型分析
本科教育質(zhì)量政策變遷：脈絡(luò)、特征與趨勢(shì)
我國大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀探究：問題·方向·對(duì)策
中外大學(xué)章程內(nèi)容要素的比較與啟示
改革開放40年我國教育中介組織發(fā)展歷程、困境及出路
Research on Implementation Practice of OBE System or Its Elements at the Federal
Level in Curriculum of European and U．S． Higher Education Providers
我國大學(xué)生評(píng)教有效性的問題及對(duì)策研究
大學(xué)排名的與方述評(píng)——兼論德國CHE大學(xué)排名系統(tǒng)
第四部分 案例分析
深化綜合改革，助推“”民辦高校發(fā)展——以西安外事學(xué)院為例
我國民辦高校辦學(xué)特色建設(shè)——以西安外事學(xué)院為例
民辦高等教育質(zhì)量建設(shè)的現(xiàn)狀與展望——以西安外事學(xué)院為例
從遙遠(yuǎn)傳說到耀眼成績：以書院為依托的“魚化龍”校園文化建設(shè)探究——基于西安外事
學(xué)院七方書院的實(shí)地調(diào)研