“最近發(fā)展區(qū)理論視角下”普通高中差異化教育與實踐以前蘇聯(lián)著名心理學家維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論為指導，結(jié)合“因材施教”、多元智能理論、生本教育理論等中外教育教學理論，對普通高中學生學習成長過程中的差異化現(xiàn)狀及對策 進行調(diào)查和研究。研究范圍包括理論思考篇、實踐探索篇、成果展示篇。涉及教育教學兩大板塊，具體包括班級分層分組學習與教育，高中各門學科的學習與教學研究。在傳統(tǒng)教育教學方式的弊端顯現(xiàn)越來越明顯、新高考的實施迫在眉睫的形勢下，我們力圖通過這一課題的研究實踐，改革我們的教育教學方式，應(yīng)對新高考的變化