本書基于當前職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫存在“用不起來”“重建設輕應用”狀況,針對學生使用資源庫的學習情況及其影響因素展開研究。本書共分六章,主要內容包括引言、研究設計、基于問卷調查的資源庫學生學習情況分析、基于訪談調查的資源庫存在的問題及原因分析、基于準實驗的資源庫優(yōu)化研究、討論與結論。 本書論證目標明確,材料豐富,結構合理,邏輯性較強,寫作較規(guī)范。