本書是一部關(guān)于行動學習的理論與實踐相結(jié)合的著作。兩位作者均畢業(yè)于中共中央黨校,深耕行動學習領域多年。他們對行動學習的發(fā)展及相關(guān)理論進行了系統(tǒng)的梳理,介紹了行動學習的常用工具和經(jīng)典技術(shù),同時給出三類實踐應用場合的四個典型案例。全書脈絡循序漸進,方法使用有效,案例各有側(cè)重,看成政府、企業(yè)行動學習的經(jīng)典讀本。
重實踐應用輕理論研究,實踐無法深入
學習不針對問題,學用兩層皮
開展學習項目轟轟烈烈,對成果轉(zhuǎn)化卻不夠關(guān)注,學習效果無法落地
……
這些問題,都可以在本書中找到解決之道
沈現(xiàn)斌
中共黨員,中共中央黨校哲學碩士,百色干部學院教師。曾在地方黨政機關(guān)工作,現(xiàn)從事行動學習理論研究和推廣。
張東成
中共黨員,中共中央黨校哲學碩士,北京建工集團黨校企業(yè)培訓部副部長。先后在政府部門、媒體和國有企業(yè)從事黨建理論研究和黨員教育培養(yǎng)工作,發(fā)表理論文章十余篇。
第一章 行動學習四問
一、為什么——行動學習為什么火
二、是什么——行動學習到底是什么
三、干什么——行動學習有什么用
四、怎么干——行動學習如何落地實施
第二章 行動學習理論知識點
一、行動學習的緣起與發(fā)展
二、行動學習的核心理念
三、行動學習的主要流派
四、行動學習的關(guān)聯(lián)理論
五、行動學習的功能作用
六、行動學習的應用模式
七、心智模式
八、行動學習催化師
九、行動學習會議流程
十、行動學習項目流程
十一、行動學習與引導技術(shù)
第三章 行動學習技巧、工具和技術(shù)
一、催化技巧:提問
二、催化技巧:傾聽
三、催化技巧:澄清
四、催化技巧:分享
五、催化技巧:反思
六、催化技巧:反饋
七、催化技巧:干預
八、常用工具:團隊破冰
九、常用工具:頭腦風暴法
十、常用工具:頭腦筆記法
十一、常用工具:團隊列名法
十二、常用工具:匿名卡片法
十三、常用工具:收集意見卡
十四、常用工具:德爾菲法
十五、常用工具:智慧墻
十六、常用工具:魚骨圖法
十七、常用工具:六頂思考帽
十八、常用工具:曼陀羅思考法
十九、常用工具:力場分析
二十、常用工具:深度匯談
二十一、常用工具:SMART 目標制定法
二十二、常用工具:5W2H1R 計劃制訂法
二十三、常用工具:親和圖法
二十四、常用工具:表格圖形法
二十五、常用工具:要素分析法
二十六、常用工具:停車場
二十七、常用工具:展覽 SHOW
二十八、常用工具:辯論
二十九、常用工具:角色扮演
三十、常用工具:投票法
三十一、常用工具:矩陣決策法
三十二、經(jīng)典技術(shù):欣賞式探詢
三十三、經(jīng)典技術(shù):世界咖啡
三十四、經(jīng)典技術(shù):未來探索
三十五、經(jīng)典技術(shù):開放空間
三十六、經(jīng)典技術(shù):魚缸會議
三十七、經(jīng)典技術(shù):復盤
第四章 行動學習項目實踐應用
一、 企業(yè)項目應用:行動學習推動梧州市六堡茶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級
二、 企業(yè)項目應用:推廣應用行動學習,助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
三、 政府課題應用:行動學習是抓班子、帶隊伍、促發(fā)展的有效載體
四、 干部教育應用:百色干部學院以行動學習促進干部教育培訓高質(zhì)量發(fā)展