如何引導大學生成長成才是新時期高校人才培養(yǎng)的重點任務。本書立足大學生學情調查，聚焦學習效能、同伴互動和就業(yè)關注，深入剖析大學生參與式學習與成長的狀態(tài)、特征和關鍵影響因素，從提高自主學習能力與水平的角度審視、完善全過程育人的促進機制，進一步發(fā)揮高校學習資源對大學生成長成才的引導力。全書設計基于我國大學生調查的基本框架與風格，在學生參與和努力質量的理論指引下，從協同式行動的同伴互動、協同式體驗的學習滿意度和協同式結果的就業(yè)能力來具體分析，可為全過程育人的協同式成長提供參考。