阿德勒的《兒童教育心理學(xué)》是作者的代表作,一本書教你讀懂兒童。深刻講述教育的根本,解答如何正確參與孩子的成長,理解孩子的心理、情緒和行為。兒童在成長的過程中不可避免地會出現(xiàn)各種問題,比如害羞、孤僻、尿床、打架、說謊,甚至不愛學(xué)習(xí)等。關(guān)于這些問題的心理誘因以及解決方案,阿德勒的這本書中也有詳細的介紹和分析。阿德勒告訴我們,兒童的這些行為表現(xiàn)出來的各種問題,只是表象,家長暴力地制止和打罵,只能讓問題更嚴重。圖書基于個體心理學(xué)這個理論依據(jù),對兒童人格構(gòu)成做了全面、透徹的分析,對為人父母者、教師及所有關(guān)心或從事兒童教育工作的人,都有著非凡的意義。這也是一本讓全世界數(shù)千萬兒童、父母和教師都終生受益的經(jīng)典養(yǎng)育讀本。
長銷近100年,譯成50種語言,暢銷5000萬冊,解決無數(shù)日常養(yǎng)育難題。讓全世界數(shù)千萬兒童、父母和教師都終生受益的經(jīng)典養(yǎng)育讀本。
世界上沒有問題兒童,只有缺少引導(dǎo)的生活的失敗者。心理學(xué)大師 阿德勒
在我看來,阿德勒一年比一年顯得正確。馬斯洛
阿德勒的心理學(xué)是沿著社會科學(xué)的方向發(fā)展的。墨菲
我學(xué)習(xí)了阿德勒的很多內(nèi)容,這是《正面管教》的一個心理學(xué)來源。簡·尼爾森
阿德勒,奧地利精神病學(xué)家、個體心理學(xué)的創(chuàng)始人。曾為弗洛伊德精神分析學(xué)派的核心成員之一,后因分歧與弗洛伊德分道揚鑣,創(chuàng)立個體心理學(xué),另建立自由精神分析研究會。1920 年后任教于維也納教育學(xué)院,成立兒童指導(dǎo)中心;1926年,受聘為哥倫比亞大學(xué)教授;1935年,在美國創(chuàng)辦了國際個體心理學(xué)學(xué)刊;1976年,以他的心理學(xué)理念為基礎(chǔ)而成立的S.T.E.P.父母效能培訓(xùn)課程風(fēng)靡西方。其代表作有《自卑與超越》《兒童教育心理學(xué)》等。