本書依據(jù)《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》編寫,面向學校,針對勞動教育是什么、教什么、怎么教等問題,進行了細化的專業(yè)指導。本書以學生為中心,在理論啟發(fā)上切實考量學生已有的知識技能及本身具有的生活經(jīng)驗;活動設計操作性強,具有普適性和實效性。本書融思想性、科學性和實用性于一體,運用馬克思主義唯物史觀,闡述了全面的、本原的勞動觀,把勞動看成人類創(chuàng)造世界、改造世界的一切實踐活動;充分彰顯了勞動形態(tài)的時代發(fā)展性,闡明了勞動與人類倫理、勞動與經(jīng)濟、勞動與法律、勞動與勞動關系、勞動與安全等的關系,揭示了勞動與每個人的生活和發(fā)展息息相關的真理;注意結合當代大學生在未來的職業(yè)發(fā)展和社會生活中可能遇到的各種勞動問題,普及必要的實用的知識。
上篇 認知勞動世界
項目一 勞動與勞動教育的認知
任務一 勞動的概念與內(nèi)涵
任務二 馬克思主義勞動觀與新時代勞動精神的內(nèi)涵
任務三 我國勞動教育的發(fā)展歷程
項目二 勞動學科與常識
任務一 勞動者與勞動力
任務二 社會分工與勞動組織
任務三 勞動基本制度
項目三 勞動法律與勞動權益
任務一 勞動法體系
任務二 勞動關系確立與勞動爭議
任務三 實習與現(xiàn)代學徒制權益
項目四 勞動素養(yǎng)
任務一 勞動者素質
任務二 工匠精神
任務三 職業(yè)道德與勞動紀律
中篇 培養(yǎng)勞動能力
項目五 學校勞動實踐
任務一 校園環(huán)境勞動實踐
任務二 勤工助學勞動實踐
任務三 實習實訓基地勞動實踐
項目六 自我服務實踐
任務一 生活自理勞動實踐
任務二 家庭生活勞動實踐
任務三 家庭農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)勞動實踐
項目七 社會勞動實踐
任務一 社區(qū)勞動與志愿服務實踐
任務二 社會生產(chǎn)勞動實踐
任務三 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勞動實踐
下篇 提升職業(yè)素養(yǎng)
項目八 職業(yè)素養(yǎng)的提升
任務一 職業(yè)意識與入職準備
任務二 大學生可持續(xù)發(fā)展能力
任務三 學習型社會與終身學習
參考文獻