理論篇
第一章 話語(yǔ)和話語(yǔ)分析
1.1 話語(yǔ)
1.2 話語(yǔ)與語(yǔ)類
1.3 話語(yǔ)的建構(gòu)任務(wù)
1.4 話語(yǔ)分析的有效性
1.5 話語(yǔ)分析的研究趨勢(shì)
第二章 話語(yǔ)分析研究路徑
2.1 批評(píng)話語(yǔ)分析
2.2 積極話語(yǔ)分析
2.3 多模態(tài)話語(yǔ)分析
2.4 生態(tài)話語(yǔ)分析
研究篇
第三章 話語(yǔ)分析實(shí)例
3.1 機(jī)構(gòu)性話語(yǔ)——以醫(yī)患機(jī)構(gòu)性話語(yǔ)為例
3.2 半機(jī)構(gòu)性話語(yǔ)——以訪談節(jié)目為例
3.3 死亡話語(yǔ)——以訃告為例
第四章 新聞報(bào)道中轉(zhuǎn)述話語(yǔ)的批評(píng)性話語(yǔ)分析
4.1 轉(zhuǎn)述話語(yǔ)
4.2 消息來(lái)源
4.3 轉(zhuǎn)述形式
4.4 轉(zhuǎn)述動(dòng)詞
第五章 基于系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的話語(yǔ)分析
5.1 Hallidav系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)
5.2 系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)與話語(yǔ)分析
5.3 基于及物系統(tǒng)的話語(yǔ)分析
5.4 話語(yǔ)的人際意義
教學(xué)篇
第六章 話語(yǔ)分析與外語(yǔ)教學(xué)
6.1 批評(píng)話語(yǔ)分析與英語(yǔ)閱讀教學(xué)
6.2 批評(píng)性話語(yǔ)分析與英語(yǔ)寫作教學(xué)
6.3 教材語(yǔ)篇的生態(tài)話語(yǔ)分析
6.4 大學(xué)英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)模式的構(gòu)建
6.5 教師課堂話語(yǔ)分析與教師身份構(gòu)建的話語(yǔ)策略
中文文獻(xiàn)
英文文獻(xiàn)