本書“‘雙減’政策篇”聚焦教育行政執(zhí)法區(qū)域實踐、校外培訓監(jiān)管行政執(zhí)法、學生學業(yè)負擔情況等方面的研究探索與有益經(jīng)驗；“教師發(fā)展篇”聚焦廣州市幼兒園新入職教師、中小學教師及中職學校教師專業(yè)能力開展系列調查研究；“調查研究篇”對廣州市區(qū)域幼兒園保教質量、中小學在線教育應用情況、穗港澳姊妹學校合作機制、“國測”結果應用情況、普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果、基礎教育設施發(fā)展水平等開展實證調查研究；“區(qū)域實踐篇”從多角度呈現(xiàn)了廣州市各區(qū)在教育改革與實踐方面的探索。