本書共分為六部分�；�于人口形勢對學位需求的影響，“人口與學位篇”聚焦廣州市幼兒園、小學和初中階段學位供需變動開展系列研究，分析各學段學位變化的形勢并提出有針對性的政策建議，以助推全市教育資源的優(yōu)化配置。“課程與評價篇”圍繞廣州市幼兒園課程質量、幼兒教師語言運用能力、村集體辦幼兒園教育質量、示范性普通高中課程實施規(guī)劃以及綜合實踐活動教師課程領導力等進行調查研究，從中提煉有益經驗，針對存在問題提出后續(xù)發(fā)展建議，努力打造高質量課程�！罢{查研究篇”對廣州市非學科類校外培訓現(xiàn)狀、校外培訓治理的政策工具、義務教育階段教師工作活力、中職學生成就預期、中職特教生融合的就業(yè)支持策略等開展實證調查研究，闡述取得的有益經驗、存在問題及后續(xù)發(fā)展建議。“區(qū)域實踐篇”多角度展現(xiàn)了廣州市各區(qū)在教育改革與實踐方面的探索，包括黃埔區(qū)高質量發(fā)展教育數(shù)字化轉型的探索、花都區(qū)集團化辦學推進區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展的實踐、白云區(qū)推進廣東省基礎教育教研基地建設的探索等。