《高中議論文寫作10課》,是來自教學一線的高中語文教師,從教學實踐中提煉出的10堂議論文寫作課,內(nèi)容囊括認知能力的提升、生活素材的積淀、價值觀的穩(wěn)定、觀念的融合,思維邏輯的梳理,從課堂上應機逗教的實操到教師的下水作文示范,行文親切自然,內(nèi)容豐富,方法具體。根據(jù)高中生的身心發(fā)展水平和認知規(guī)律,喚醒這一階段青少年的生活臨在感,引導他們主動輸入廣泛的社會生活見聞覺知,輸出真實的社會生活意見,力圖引導這一階段的同學們,能夠在應試作文的框架下,寫出言之有物、情理并勝的優(yōu)秀作文。
高考作文命題傾向與新課標的要求都驅動我們的寫作視野指向現(xiàn)實生活。寫作教學與訓練也要多多地取材現(xiàn)實生活。生活有多寬,評論就可以有多寬。本書來自一線教師的教學實踐,除了到位的思維引導,還提供了大量的例文和豐富的場景,從身邊的目見耳聞到媒體的新聞熱點,從師生日常所用教材、學習生活的教室,到街頭現(xiàn)象、民生瑣事、國際形勢、全球氣候,更豐富的現(xiàn)實生活世界,會使語言產(chǎn)生真正的工具感。本書不是臨陣磨槍的應試作文輔導,而是給中學生朋友們提供的一份長期有效的心智訓練地圖。
李鴻杰:民盟盟員,語文高級教師。《濟南時報》特約評論員、專欄作者,全國示范校園文學社社刊模范指導教師。著有《書寫的困惑:漢字九講》《解讀的困惑:絕句十四講》《卷簾看:中國詩畫讀記》。著作獲第四屆“奎虛圖書獎”,入選“百班千人”全國中小學生寒假推薦書目。主持市級課題一項,參與國家級及省級課題多項。在《山東師大學報(社會科學版)》《語文建設》《語文學習》《語文教學通訊》等發(fā)表論文10余篇,在《齊魯晚報》《濟南時報》等發(fā)表文章60余篇。