隨著時代的發(fā)展，教育對學生的全面發(fā)展作用日益受到重視，青少年心理健康發(fā)展也受到越來越多的關注。本書是新冠肺炎疫情發(fā)生以來首次公布較為全面的鄭州市小學生心理健康發(fā)展狀況調(diào)查報告，內(nèi)容涉及童年期創(chuàng)傷、分裂型人格特質(zhì)、焦慮、抑郁、自殺意念、自傷行為、校園欺凌、壓力、心理行為問題及其與學習成績的關系等，為學校心理服務體系建設提供了參考，提出要健全青少年心理狀態(tài)監(jiān)測、心理危機預警、心理支持聯(lián)防的聯(lián)控、聯(lián)動、聯(lián)通模式。