本書由兩大部分組成：第一部分，即第一章至第三章，是總課題內容，闡述了課題研究的背景和意義，提出指向高中英語核心素養(yǎng)的高中英語教學模型和教學設計的具體操作范式。第二部分，即第四章，是針對不同主題板塊開展的實踐研究，共14項子課題，圍繞總課題框架，根據不同主題版塊內容，進行具體目標分解、教學資源整合以及主題視域下教、學、評一體化設計。