緒　論 001
第一節(jié)　研究范圍及問(wèn)題的提出 003
第二節(jié)　定義闡釋及研究范圍 005
第三節(jié)　研究現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及史料研究的思路 010
第四節(jié)　研究方法及研究重點(diǎn) 021
第一章　鄉(xiāng)村社會(huì)教育變化與圖書(shū)館事業(yè)萌芽 028
第一節(jié)　鄉(xiāng)村原有教育體系及其瓦解 029
第二節(jié)　社會(huì)教育轉(zhuǎn)型及新的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn) 036
第三節(jié)　19 世紀(jì)晚期至清末新政時(shí)期鄉(xiāng)村圖書(shū)館事業(yè)的萌芽 047
第二章　鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)下圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展、繁榮與衰敗 059
第一節(jié)　鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)前鄉(xiāng)村圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展 062
第二節(jié)　國(guó)民政府等不同主體的鄉(xiāng)村社會(huì)教育主張 077
第三節(jié)　鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)中的圖書(shū)館事業(yè) 082
第三章　政府關(guān)于鄉(xiāng)村圖書(shū)館及圖書(shū)館活動(dòng)的制度設(shè)計(jì) 103
第一節(jié)　清末新政時(shí)期有關(guān)鄉(xiāng)村圖書(shū)館及圖書(shū)館活動(dòng)的制度設(shè)計(jì) 103
第二節(jié)　北洋政府時(shí)期鄉(xiāng)村圖書(shū)館的制度建設(shè) 109
第三節(jié)　南京國(guó)民政府時(shí)期鄉(xiāng)村圖書(shū)館的制度設(shè)計(jì) 113
第四章　圖書(shū)館鄉(xiāng)村社會(huì)教育工作的理論探索 131
第一節(jié)　有關(guān)鄉(xiāng)村圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展類(lèi)型的討論 132
第二節(jié)　鄉(xiāng)村圖書(shū)館的選址、組織結(jié)構(gòu)與經(jīng)費(fèi)來(lái)源 139
第三節(jié)　選書(shū)、分類(lèi)、編目標(biāo)準(zhǔn)的討論及鄉(xiāng)土化改造 149
第四節(jié)　關(guān)于鄉(xiāng)村圖書(shū)館兒童教育的討論 162
第五節(jié)　有關(guān)傳統(tǒng)文化保護(hù)的討論 169
第六節(jié)　延伸服務(wù)：巡回文庫(kù)與通信函借 174
第七節(jié)　國(guó)外鄉(xiāng)村圖書(shū)館制度建設(shè)的借鑒 178
第五章　鄉(xiāng)村讀書(shū)會(huì)北碚?qǐng)龅膫�(gè)案分析 189
第一節(jié)　機(jī)關(guān)讀書(shū)會(huì)緣起、組織與實(shí)踐 192
第二節(jié)　讀書(shū)指導(dǎo)與學(xué)生讀書(shū)會(huì)活動(dòng) 209
第三節(jié)　平民閱讀：識(shí)字教育、朗讀與講演 214
第六章　重慶北碚鄉(xiāng)村圖書(shū)館的社會(huì)教育與鄉(xiāng)村服務(wù) 221
第一節(jié)　北碚地區(qū)鄉(xiāng)村圖書(shū)館的發(fā)展簡(jiǎn)史 223
第二節(jié)　從精英漸及普通民眾的讀者服務(wù)工作 237
第三節(jié)　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分館建設(shè)及巡回文庫(kù)工作 245
第四節(jié)　北碚?qǐng)D書(shū)館聯(lián)合會(huì)的工作 257
第七章　紅色政權(quán)的鄉(xiāng)村圖書(shū)館社會(huì)教育工作 265
第一節(jié)　鄉(xiāng)村社會(huì)教育的目的：生存、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要 266
第二節(jié)　中央蘇區(qū)的鄉(xiāng)村圖書(shū)館事業(yè) 271
第三節(jié)　陜甘寧邊區(qū)的社會(huì)教育與圖書(shū)館活動(dòng) 280
第四節(jié)　鄉(xiāng)村圖書(shū)館活動(dòng)在新解放區(qū)的推廣 299
余　論 304
主要參考文獻(xiàn) 306