本書是作者二十幾年來從事語文教育得出的教學實踐經(jīng)驗和學習思考的總結。書中內容聚焦語文學科核心素養(yǎng)，緊扣語文文體特點，運用適合中學教學的文本解讀方法及解讀策略，精選典型篇目，選擇和重構閱讀教學內容，在立足于課堂教學實踐的基礎上開展基于實踐運用的創(chuàng)意閱讀教學探究，書稿中收錄相關文體的創(chuàng)意閱讀基本策略及教學備教、實施案例等，以期為致力于中學語文教學的研究者與實踐者提供參考。