本書從以下四個方面來闡述培植學生素養(yǎng), 實現(xiàn)減負增效的課堂教學與評價策略: 第一方面: 教師如何在課前通過前測了解學情; 第二方面: 基于學生已有的認知和學情特點教師如何因人而異、因材而異地選擇合適的學習方式指導學生進行學習; 第三方面: 在課堂教學中如何結(jié)合教材內(nèi)容的學習。第四方面: 新課結(jié)束后如何通過后測的評價。