本書從小學科學四大核心素養(yǎng) (科學觀念與應用、科學探究與交流、科學思維與創(chuàng)新、科學態(tài)度與責任) 入手, 以大觀念、大問題、大項目、大任務(wù)組織單元整體教學, 將碎片式的教學內(nèi)容之間建立聯(lián)系, 整體推進。具體實施路徑為: 以課程標準和教材內(nèi)容的深入解讀為依據(jù), 提煉出單元概念和基本問題, 并對學生情況進行分析, 綜合以上單元背景, 確立單元總體目標和使能目標, 根據(jù)目標設(shè)計相應的評價任務(wù), 在大任務(wù)下設(shè)立任務(wù)群, 逐層推進, 螺旋上升, 最終指向同一個結(jié)構(gòu)化成果, 即大觀念。