序言

第一編 小說(shuō)課例研究

關(guān)愛生命，人文情懷——《貓》課例研究

笑看人生，經(jīng)典永存——《劉姥姥進(jìn)大觀園》課例研究

淳樸民風(fēng)，鄉(xiāng)土情結(jié)——《社戲》課例研究

第二編 詩(shī)歌課例研究

思鄉(xiāng)文化，蘊(yùn)于新詩(shī)——《鄉(xiāng)愁》課例研究

三次思辨，文化交融——《沁園春·雪》課例研究

巾幗英雄，忠孝兩全——《木蘭詩(shī)》課例研究

第三編 散文課例研究

頂天立地，正氣浩然——《白楊禮贊》課例研究

繁華如瀑，生命似河——《紫藤蘿瀑布》，一幅關(guān)于生命力量的圖景

壺口春秋，黃河精神——《壺口瀑布》課例研究

禮俗文化，情感傳承——《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))》課例研究

詩(shī)性語(yǔ)言，詩(shī)性禮贊——《安塞腰鼓》課例研究

保家衛(wèi)國(guó)，擔(dān)當(dāng)情懷——《燈籠》課例研究

錚錚誓言，家國(guó)情懷——《土地的誓言》課例研究

悠悠雨中，品讀文化——《昆明的雨》課例研究

沉重憂傷，豁然達(dá)觀——《秋天的懷念》課例研究

敬老慈幼，以彰有德——《散步》課例研究

第四編 說(shuō)明文課例研究

拱橋文化，燦爛輝煌——《中國(guó)石拱橋》課例研究

建構(gòu)活動(dòng)，文化先行——《蘇州園林》課例研究

穿越歷史，夢(mèng)回繁華——《夢(mèng)回繁華》課例研究

第五編 議論文課例研究

儒佛統(tǒng)一，辯證智慧——《最苦與最樂(lè)》課例研究

敬業(yè)樂(lè)業(yè)，國(guó)之傳統(tǒng)——《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課例研究

革命傳統(tǒng)，文化自信——《中國(guó)人失掉自信力了嗎》課例研究

第六編 文言文課例研究

詩(shī)情家風(fēng)，自信時(shí)代——文化傳承視角下的《詠雪》課例研究

言必誠(chéng)信，行必忠正——《陳太丘與友期行》課例研究

君子之居，陋室不陋——《陋室銘》課例研究

儒家文化，迭代傳承——《(論語(yǔ))十二章》課例研究

尋民族根，駐堅(jiān)毅魂——《愚公移山》課例研究

赤膽忠心，御寇衛(wèi)國(guó)——《周亞夫軍細(xì)柳》課例研究

忠君文化，千古一表——《出師表》課例研究

后記