培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀者——閱讀圈在中小學英語閱讀教學中的實踐探索
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本書共分五章,章溯源了閱讀圈產(chǎn)生的背景與過程,歸納了閱讀圈的定義與實施步驟,提煉了閱讀圈的育人價值,并梳理了閱讀圈在我國英語教學語境下所衍生出的多元實施樣態(tài)。第二、三、四章分別提供了小學、初中、高中三個學段的閱讀圈教學案例,并配有專家點評。第五章以敘事的方式呈現(xiàn)了閱讀圈對教師與學生發(fā)展的促進作用。
本書以培養(yǎng)優(yōu)秀的英語閱讀者為宗旨,堅持育人導向、過程導向、體裁導向、本土導向和敘事導向,聚焦閱讀圈在中小學英語閱讀教學中的實踐探索,對中小學英語教師、教研員及教師教育者在英語閱讀教學方面的教育與研究能夠提供助力。
徐國輝,北京教育學院人文與外語教育學院外語系副主任,副教授。長期致力于中小學英語教師教育教學研究。擔任jiaoyubu國培計劃示范性項目英語教師培訓者培訓、北京市優(yōu)秀青年教師培訓、中小學英語特級教師工作室等多個項目學科負責人。主編《小學英語教師專業(yè)能力提升工具箱》等書籍,在核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇,其中20余篇被中國人民大學《復印報刊資料》全文轉(zhuǎn)載。
李艷,北京市英語正高級教師、北京市英語特級教師。jiaoyubu國培計劃中小學骨干教師遠程培訓項目專題主持專家、北京市中小學特級教師工作室實踐導師、北京師范大學外國語語言文學學院英文系校外導師、首都師范大學外國語學院英語教育系校外實踐導師。主編《初中英語深度閱讀多模態(tài)教學設(shè)計與實施》,參與編寫《兒童英語詞句文閱讀大書》《高中英語課標全主題群文閱讀訓練》等書,在核心期刊發(fā)表多篇教學論文。