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學術語篇中的“知識情緒” 
定 價：58 元 叢書名：本書為作者承擔的2021年陜西省社會科學基金項目“框架語義學視域下國際期刊論文中Knowledge Emotions研究”成果 本書出版得到西北工業(yè)大學精品學術著作培育項目專項資金支持
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9 7 0 8 3 7 6 5 7 6 9 7 6 讀者對象:英語相關專業(yè)人員
本書基于認知語義視角，對英語學術語篇中認知情緒標記語進行多視角研究，除構擬其語義分析框架，揭示不同情感認知語義表征的相似性和獨有性外，還探究了不同學科、不同性別學者、跨區(qū)域話語社團和不同時期與學術話語情感介入和情感評價的關系，窺探情感、語言、認知、社會文化與學科知識建構之間的聯(lián)系。研究發(fā)現(xiàn)，雖然不同學科、不同性別和來自不同區(qū)域話語社團的學者總體上使用知識情緒標記建構學科知識時并未呈現(xiàn)出顯著差異，但學者在學術發(fā)表中使用知識情緒標記進行學術交流的愿望日趨增加。
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