本書的內容主要是在廣東省樂昌市小學生調研的基礎上，根據(jù)教育部對中小學生開展心理健康教育的要求和《中小學心理健康教育指導綱要(2012年)》的指導精神，主要對小學生心理健康水平和心理健康教育實踐進行分析和研究。具體涵蓋了小學生身心發(fā)展特點、小學生入學適應、情緒情感、人際交往等主題的心理健康教育實踐探究等方面的內容。全書內容全面、邏輯層次清晰，圖文并茂，對小學生心理健康教育的工作和實踐具有一定的指導和借鑒意義。