本書(shū)闡述了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多模態(tài)話(huà)語(yǔ)研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂導(dǎo)入教師話(huà)語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中教師話(huà)語(yǔ)的使用；綜述了外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域中一些經(jīng)典的學(xué)習(xí)理論和改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)政策；深入剖析了多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析視域下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀、問(wèn)題及成因；在此基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地探討了多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析理論在大學(xué)英語(yǔ)在線(xiàn)教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)、對(duì)話(huà)教學(xué)和游戲化教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于我國(guó)當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與研究具有一定的參考價(jià)值。