本書首先對聲樂教學進行了界定和功能闡述，對教師和學習者這兩大教學主體進行了研究。其次，探過了傳統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)+時代的聲樂教學方法，詳細介紹了集體課、小組課、個別課以及混合式教學、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等教學模式。最后，探過了聲樂教學實踐能力的培養(yǎng)，以及聲樂表演實踐與能力的培養(yǎng)。本書思路清晰，內(nèi)容有層次有條理，理論闡述深入淺出，使讀者易讀易懂且不失趣味，是一部有特色的聲樂著作。