《民國(guó)大師教作文：貓博士的作文課（插圖版）》分為三類(lèi)：一類(lèi)是范文。這類(lèi)讀物大都冠以“文范”、“模范作文”之類(lèi)的字樣。這類(lèi)作文多半出自少數(shù)人包括名家之手，大多不是學(xué)生自己寫(xiě)的，目的是為學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文提供模仿和借鑒的范文；一類(lèi)是學(xué)生習(xí)作和原創(chuàng)作品。如冠以“國(guó)文作法成績(jī)”之類(lèi)；還有如我社推出的《民國(guó)小學(xué)生作文》和《民國(guó)中學(xué)生作文》之類(lèi)，其原書(shū)本身就是當(dāng)時(shí)面向?qū)W校和學(xué)生征集的原創(chuàng)作支匯縞；還有一類(lèi)是講授如何寫(xiě)作文的講義和參考讀物。它們由當(dāng)時(shí)一些學(xué)者或教師撰寫(xiě)．用以幫助教師進(jìn)行作文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作。這類(lèi)民國(guó)作文出版物，還鮮有當(dāng)代內(nèi)地國(guó)人已經(jīng)習(xí)慣閱讀的簡(jiǎn)體字橫排版出版。我們呈獻(xiàn)給讀者的“民國(guó)大師教作文”叢書(shū)，正是從這一類(lèi)作文指導(dǎo)書(shū)中挑選出來(lái)的。
胡懷琛，（1886～1938）。字寄塵，安徽涇縣人。1911年加入南社，曾任《神州日?qǐng)?bào)》、《警報(bào)》、《中華民報(bào)》和商務(wù)印書(shū)館編輯。在商務(wù)印書(shū)館參與初等、中等學(xué)校教科書(shū)的革新、編選以及“萬(wàn)有文庫(kù)”叢書(shū)古籍部分的編輯等工作。先后執(zhí)教于中國(guó)公學(xué)以及滬江、持志等大學(xué)，教授中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)哲學(xué)史等課程。著有《國(guó)學(xué)概論》、《中國(guó)文學(xué)史略》、《中國(guó)小說(shuō)研究》、《中國(guó)八大詩(shī)人》等百余種作品，涉及文學(xué)史、哲學(xué)、經(jīng)學(xué)、佛學(xué)、地方志、詩(shī)歌、小說(shuō)等諸多門(mén)類(lèi)。為民國(guó)時(shí)期著名學(xué)者，在文化界頗具影響。
一 作者自已的介紹
二 貓博士第一次上課
三 監(jiān)察作文及發(fā)現(xiàn)抄襲
四 這條魚(yú)是誰(shuí)畫(huà)的
五 “沒(méi)有完全”和“完全沒(méi)有”
六 公雞鬧笑話(huà)
七 一個(gè)騎馬的人
八 “些”字
九 余屋分租的招貼
十 非…不可
十一 星期日的日記
十二 兔子的家規(guī)
十三 小狐貍做詩(shī)
十四 公雞得獎(jiǎng)賞
十五 讀得出寫(xiě)不出
十六 我對(duì)練習(xí)的失望
十七 兩個(gè)“不”字互相抵消
十八 四個(gè)“不”字的笑話(huà)
十九 可是
二十 去年的成績(jī)
二一 七十七
二二 我的志愿
二三 預(yù)備怎樣過(guò)寒假
二四 寒假后開(kāi)學(xué)的第一天
二五 怎樣翻譯古文為白話(huà)文
二六 公雞與狐貍的寒假生活
二七 相似字
二八 校長(zhǎng)的警告
二九 教員不一定是貓博士
三十 “如”和“是”
三一 怎樣描寫(xiě)一枝桃花
三二 我不該添上一大段
三三 誰(shuí)的家
三四 和人類(lèi)互助
三五 用數(shù)目字要斟酌
三六 “幾”字的用法
三七 “幾”字又一種用法
三八 怎樣把長(zhǎng)文縮短
三九 再縮短一些
四十 一天，兩天
四一 四季詩(shī)
三二我不該添上一大段
今天貓博士來(lái)上課，他把上一次的卷子發(fā)還我們。最先發(fā)還的，是小狗的卷子。他說(shuō)道：“小狗！你這一次的作文，錯(cuò)誤的地方太多。你昕：‘桃花有各種各樣的顏色：黃的，紅的，藍(lán)的。’這是什么話(huà)？桃花哪里有黃的？哪里有藍(lán)的？事實(shí)上是沒(méi)有的，你這樣說(shuō)，是事實(shí)上的錯(cuò)誤。即便真是有的，你也不應(yīng)該說(shuō)。因?yàn)槲椰F(xiàn)在叫你描寫(xiě)這枝桃花，這枝桃花是淡紅色的，你就只應(yīng)該說(shuō)淡紅色的。我沒(méi)有叫你描寫(xiě)別的桃花，你就不應(yīng)該說(shuō)別的桃花。這幾句是大錯(cuò)誤。還有許多小錯(cuò)誤，你自己去看吧，我都替你改正了�！�
貓博士再拿起一份卷子來(lái)，說(shuō)道：“鴿子！這是你的卷子。你的作文沒(méi)有什么進(jìn)步。這一次做得也不好。你說(shuō)：‘桃花的葉子長(zhǎng)得很可愛(ài)，我愿意看它的葉子，不愿意看它的花�！@幾句是很不妥的。你又說(shuō)：‘這一枝桃花，是我去年曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)的�！@一句也不妥。”貓博士把鴿子的卷子發(fā)還給鴿子，再拿起一份來(lái)，說(shuō)道：“這是公雞的卷子。公雞！你也有許多不妥的地方。讓我念給你聽(tīng)�！一ㄊ情_(kāi)在深山里的，貓博士把它折了一枝來(lái)。’桃花不一定開(kāi)在深山里。人家的院子里、田邊、路旁、曠野，好多地方都有的。你沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)嗎？”公雞道：“深山里沒(méi)有桃花嗎？”貓博士道：“當(dāng)然也可以有的，但不能說(shuō)只在深山里有�！必埐┦空f(shuō)到這里，看了下胳膊上的手表，說(shuō)道：“時(shí)候不早了，我不能細(xì)細(xì)地和你講。你把卷子拿去，自己去看吧！有許多錯(cuò)處，我都替你改正了。
你如看不懂，再來(lái)問(wèn)我�！惫u把卷子接了過(guò)去。貓博士把兔子和小狐貍的卷子一齊發(fā)回來(lái)，叫他們自己去看，沒(méi)有說(shuō)什么。最后，貓博士才叫到我。說(shuō)道：“羊兒！你這篇文，最前面一段做得最好；然而，也只有最前面一段做得對(duì)！后面越做越不對(duì)了。什么你的姐姐、你的母親、你的祖母？如此一代一代地推上去，把你的前幾代祖宗搬出來(lái)，寫(xiě)成一大篇，有什么用？”我起初聽(tīng)到貓博士稱(chēng)贊我的話(huà)，很快樂(lè)；到后來(lái)聽(tīng)到他罵我的話(huà)，我便氣得發(fā)昏。我想：后面的一大段，本是加上去的。倘若不加上那一段，豈不很好！
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